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    如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是

    A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

    B．①中内容物释放至②后不会被酶分解

    C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位

    D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于群落的叙述，错误的是（　　）
    A．玉米田里的玉米虽长势整齐，但玉米田也有垂直结构
    B．群落的空间结构有利于资源的充分利用
    C．群落是指生活在一定区域的同种生物的全部个体
    D．动物的分层现象取决于植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．完成一个膝跳反射活动时，反射所进行的结构基础是（　　）
    A．反射弧B．突触C．神经纤维D．效应器

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于叶绿体的叙述，正确的是（　　）
    A．叶绿体具有能量的转换功能
    B．只有具叶绿体的细胞才能进行光合作用
    C．叶绿体是单层膜结构
    D．叶绿体基质与线粒体基质的化学成分相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．人工合成的生长素类似物，如2.4-D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应．它们在生产上的应用很广泛．
    （1）2，4-D 是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．单子叶农作物与双子叶杂草对2，4-D浓度的反应如图1曲线所示．

    ①图中可以看出2.4-D作用特点具有两重性．
    ②图中X点（甲、乙的交点）对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是促进，2.4-D作为除草剂的最佳使用浓度是D（或F）点所对应的浓度．
    （2）2.4-D还能促进插条生根．为了探索2.4-D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示．图中纵坐标的含义是生根条数（或根的长度）；推测最适浓度的大致范围在2--6之间；为进一步探究最适浓度，需要设置5组实验（相对浓度梯度为1）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“﹣”表示抑制），下列有关说法中正确的是

    A．图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体

    B．某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用

    C．a是机体调节内分泌活动的枢纽

    D．c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学用燕麦幼苗和空白琼脂块做如上图所示的两组实验。相关说法错误的是

    A．胚芽鞘④向左弯曲生长

    B．胚芽鞘⑤将弯向光源生长

    C．胚芽鞘⑤直立生长

    D．光照不能引起Y中生长素横向运

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是突触的亚显微结构，下列说法正确的是

    A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对K＋通透性增大

    B．②处的液体为组织液，③一定是下一个神经元的轴突膜

    C．在前膜发生电信号→化学信号的转变过程，需要消耗能量

    D．③是突触后膜，其膜内外均存在神经递质的特异性受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关植物激素的叙述正确的是（　　）
    A．脱落酸在植物的衰老阶段含量降低B．生长素与棉花的落花落果无关
    C．赤霉索能够解除种子休眠D．生长素能促进细胞的分裂

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