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    性状分离比的模拟实验中如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因，实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了

    ①等位基因的分离

    ②性状分离

    ③雌雄配子的随机结合

    ④非等位基因的自由组合

    A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．具有相对性状的两个纯合亲本杂交，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．所得的F1同时表现出双亲性状的现象，称为完全显性
    B．所得的F1表现为中间类型的现象，称为不完全显性
    C．所得的F1与隐性亲本的性状完全一致，称为完全显性
    D．显、隐性关系是绝对的，环境的改变不会影响性状的表现

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人类基因组计划测定人的22号染色体约由5000万个碱基对组成，分析发现22号染色体上约有545个基因。下列有关分析正确的是

    A.由22号染色体DNA转录的mRNA分子中碱基约2500万个

    B.神经细胞内的22号染色体DNA可转录出545种mRNA

    C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上

    D.在细胞周期中，mRNA的种类和含量在不断发生变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图示真核细胞中的不同生理过程，乙图所示过程可产生甲图中的①。说法正确的是

    A.甲图表示翻译过程，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成

    B.乙图碱基互补配对方式与甲图相同

    C.核糖体在①上的移动方向是从右向左，①中的碱基改变一定导致②的结构改变

    D.若①上A:C:U:G=1:2:3:4，则乙图模板链对应的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为中华大蟾蜍部分细胞分裂示意图。据图判断下列叙述不正确的是

    A.甲细胞表示初级卵母细胞，在此时期正发生同源染色体联会

    B.形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXC

    C.丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图象，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞

    D.用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种物像

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北沧州一中高一上第二次月考B卷生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能通过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U型管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度)，右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是( )

    A．右侧液面高度下降；胰岛素 B．右侧液面高度下降；衣藻

    C．两侧液面高度不变；麦芽糖酶 D．两侧液面高度不变；蒸馏水

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北沧州一中高一上第二次月考B卷生物卷（解析版） 题型：选择题

    信使RNA在细胞核中合成，它从细胞核中出来与细胞质中核糖体结合的过程中，通过的生物膜层数有( )

    A．0层 B．1层 C．2层 D．4层

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图示意基因控制蛋白质合成的过程，请分析回答：（“[]”中填序号，横线上填名称）

    （1）转录的模板是[④]DNA中的一条链，产物如图中的[①、③]RNA（至少填写2种）．
    （2）翻译的场所是[②]核糖体，搬运氨基酸的工具是[①]转运RNA．
    （3）遗传密码子在[③]信使RNA，生物体中能决定氨基酸的密码子共有61种．
    （4）如果某一条多肽链中含有150个肽键，则控制合成该多肽链的基因中至少应含有906个碱基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述，正确的是（　　）
    碳源的浓度（mmol/L）转运速率（mol/min）
    乙醇乙酸
    0.1218
    0.3646
    1.020100
    3.060150
    10.0200182
    A．鉴定组织中还原糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和乙液
    B．观察有丝分裂实验时，不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因
    C．设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，而无关变量可忽略不计
    D．调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果

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