【题目】
A. 蛋白质、水、脂质、糖类,C、O、H、N
B. 蛋白质、水、脂质、糖类,N、H、O、C
C. 水、蛋白质、脂质、糖类,H、O、N、C
D. 水、蛋白质、糖类、脂质,N、H、C、O
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【题目】下列关于遗传信息传递的叙述,不正确的是
A. 遗传信息可以通过细胞分裂向子细胞中传递
B. 遗传信息可通过减数分裂和有性生殖向下一代传递
C. 通过有丝分裂和无性生殖,遗传信息也可以向下一代传递
D. 在同一生物个体中,遗传信息不能传递
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】组成高粱和HIV病毒体内核酸的核苷酸和碱基的种类分别是( )
A. 8、5;8、5 B. 8、5;4、4
C. 4、4;4、4 D. 4、5;4、5
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】酵母菌与人们的日常生活密切相关,也是现代生物技术研究常用的模式生物兴趣小组对此进行了下列研究,分析回答:
研究一 酵母细胞的固定化
(1)在制备固定化酵母细胞过程中,溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温,才能加入已活化的酵母菌,原因是 。
(2)如果在CaCl2溶液中形成的凝胶珠颜色过浅,说明 。
(3)本实验所用的固定化细胞方法是 ,固定化酶则不宜用此方法,原因是 。
研究二 利用酵母菌制作果酒
(1) 在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是 ,繁殖方法是 。
(2) 酵母菌异化作用的类型是 ,利用酵母菌制作果酒的原理可用反应式 表示。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】当细菌的外毒素再次侵入人体后,主要是体液免疫发挥作用,其“反应阶段”和“效应阶段”的免疫过程分别是( )
A.B细胞→效应B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素
B.效应B细胞→产生抗体、特异性抗体与外毒素结合
C.记忆细胞→B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素
D.记忆细胞→效应B细胞、产生特异抗体与外毒素结
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关遗传、变异和进化的叙述,正确的是( )
A、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
B.根据基因的自由组合规律推知,基因重组是生物进化的主要原因
C.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离
D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而减小
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于同源染色体的叙述,正确的是
A.—条来自父方,一条来自母方的染色体,一定是同源染色体
B.一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA分子数都是相同的
C.在人的精原细胞中没有同源染色体
D.减数分裂中配对的染色体
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】18世纪在某山谷发现趾间有蹼和无蹼的两种老鼠,1900年由于筑坝,使此山谷成为沼泽。现在人们发现,山谷中绝大多数老鼠有蹼,偶尔才能找到一只没有蹼的老鼠。下列四种解释中正确的是
A. 山谷环境的改变,使无蹼向有蹼方向变异
B. 有蹼鼠对沼泽环境适应性强,成活率提高
C. 老鼠的有蹼性状主要由环境控制
D. 蹼有利于在沼泽中活动,使无蹼鼠长出了蹼
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】
A. 若图1表示正常细胞,则A、B化合物共有的元素中含量最多的是b
B. 若图1表示细胞完全脱水后化合物的扇形图,则A化合物中含量最多的元素为图2中的b
C. 图2中数量最多的元素是a,这与细胞中含量最多的化合物有关
D. 若图1表示正常细胞,则B化合物结构和功能都具有多样性
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