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    8．（1）关于植物向光性原因的研究由来已久，20世纪20年代就有科学家认为，生长素（IAA）在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因．那么，这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的，还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如图1所示的实验：

    在A、B、C、D四个实验中，A与B可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA；C与D可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配．由此可以形成推论：植物向光性的产生是由于背光侧IAA多于向光侧（或IAA在向光和背光两侧分布不均）．
    （2）生长素主要是促进细胞的伸长；细胞壁的弹性非常小，影响细胞的有效伸长．因此，对生长素的作用原理的研究引起了科学家的关注．下图2为科学家利用根尖的生长揭示生长素对细胞伸长作用的原理．
    ①进行“植物根尖细胞有丝分裂”实验，需要对根尖进行解离，解离是破坏细胞壁纤维素连接点，解离液的成分是HCL和酒精的混合溶液．
    ②H+由过程③跨膜出细胞，进入了细胞壁的部位，这种跨膜方式是主动运输．H+聚集在细胞壁处，增大了酸性强度，细胞壁发生酥软从而使植物细胞原生质体积的增大成为可能．
    ③钙离子进入细胞，可以促进液泡体积的增大，这是因为细胞液浓度增大，细胞吸水．

    分析 1、胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端．生长素生理作用：促进生长．
    2、由图1中A与B可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA，C与D可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配；
    3、生长素能够促进细胞的伸长生长，而细胞壁具有一定的伸缩性，图解中可以看出，通过生长素的调节作用，促进H+进入细胞壁的部位，从而使细胞壁发生酥软．
    4、图2分析，过程①表示转录，过程②表示翻译，过程③表示氢离子通过主动运输的方式通过细胞膜．

    解答 解：（1）在A、B、C、D四个实验中，由于实验A与B琼脂块中生长素含量相差不多，可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA；C与D可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配．由此可以形成推论：植物向光性的产生是由于背光侧IAA多于向光侧（或IAA在向光和背光两侧分布不均）．
    （2）①在观察“植物根尖细胞有丝分裂”实验，需要用解离液对根尖进行解离，从而使细胞分散开来．解离液的成分主要是HCL和酒精的混合溶液．
    ②图中看出，H+由过程③跨膜出细胞进入了细胞壁是需要消耗ATP，因此这种跨膜方式是主动运输．
    ③钙离子进入细胞，导致细胞液浓度增大，细胞吸水，从而促进液泡体积的增大．
    故答案为：
    （1）A与B    C与D    背光侧IAA多于向光侧（或IAA在向光和背光两侧分布不均）
    （2）①HCL和酒精的混合溶液    ②主动运输    ③细胞液浓度增大，细胞吸水

    点评 本题考查了生长素的生理作用、主动运输的特点以及遗传信息的表达等方面的知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识从题目所给的图形和数据中获取有效信息和综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    有关酶和ATP的说法正确的是（ ）

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    16．玉米原产于美洲，是世界主要粮食作物之一．玉米有抗病与不抗病（A 和 a 表示），宽叶和 窄叶（B 和 b 表示）两对相对性状，现有一株抗病宽叶玉米自交，子一代表现型是抗病宽叶：不抗病宽叶：抗病窄叶=4：2：2．科学研究发现子一代出现该比例的原因是亲本中有2种基因型的花粉出现不育，则这两种花粉的基因组成为（　　）
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    13．如图表示生物体内的有关体细胞的一些生命现象，分析回答：

    （1）图中 ①过程表示细胞增殖（或有丝分裂），其意义是细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础．
    （2）图中 ②过程表示细胞分化，其根本原因基因选择性表达（或遗传信息的表达情况不同）．
    （3）图中⑤表示细胞生长，它发生在细胞周期的间期．
    （4）图中①②③④⑤生理过程中，表示一个完整细胞周期的依次是③④．

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    20．糖酵解增强是绝大多数恶性肿瘤的典型特征，研究发现肿瘤患者的葡萄糖摄取明显增加，且代谢活动强的癌细胞摄取量大．在癌细胞培养中，荧光类似物2-N-2-脱氧葡萄糖（2-NBDG）与普通葡萄糖的吸收存在竞争性（如图所示）．细胞中荧光信号强，表示细胞吸收的2-NBDG多．现有甲、乙两种不同的乳腺癌细胞，且甲的代谢强度大于乙．欲验证这两种癌细胞的代谢强度及两种葡萄糖的吸收存在竞争性，请根据以下提供的材料用具，完善实验思路，预测实验结果并回答有关问题．
    材料与用具：甲种乳腺癌细胞，乙种乳腺癌细胞，细胞培养液，普通葡萄糖溶液，生理盐水，2-NBDG，培养皿若干，CO2培养箱等．（注：荧光测量的具体方法不作要求）
    （1）完善实验思路：
    ①取若干培养皿，均分为4组，各组加入的试剂和接种的细胞如表：
    组别ABCD说明
    细胞培养液++++
    普通葡萄糖溶液++-
    生理盐水--++用“+”表示加入
    2-NBDG溶液++++用“-”表示不加
    甲种乳腺癌细胞+-+-
    乙种乳腺癌细胞+-+
    ②各组置于温度等条件适宜的CO2培养箱培养；
    ③一段时间后，检测各组细胞的荧光强度，并作记录和统计分析；
    （2）请为该实验设计一张实验结果记录表．甲、乙乳腺癌细胞的代谢强度和2-NBDG吸收实验结果
    组别ABCD
    荧光强度

    （3）预测实验结果：C 组荧光最强，B组荧光最弱．
    （4）根据实验结果，请从细胞结构的角度推测，癌细胞培养时，2-NBDG与普通葡萄糖的吸收会发 生竞争的原因是细胞膜上转运2-NBDG与普通葡萄糖的载体蛋白是同一种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．图中甲可能是人体胃癌细胞的特异性抗原
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    C．丙、丁分别表示杂交瘤细胞和能分泌抗胃癌抗体的杂交瘤细胞
    D．丁的大规模培养可以在培养基中进行，也可以在小鼠腹腔内进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为人体内某种化合物的结构组成模式图，以下物质或结构中最可能含有该种分子的是（　　）
    A．核仁B．核糖体C．脂蛋白D．染色质

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