培养基代号 | 2.4-D/mg•L-1 | 6-BA/mg•L-1 | 愈伤组织诱导率/% |
L1 | 1.0 | 0 | 65.41 |
L2 | 2.0 | 0 | 68.76 |
L3 | 3.0 | 0 | 91.01 |
L4 | 3.0 | 0.2 | 54.48 |
L5 | 3.0 | 0.5 | 57.35 |
L6 | 3.0 | 1.0 | 51.71 |
分析 分析表格:仅加入2,4-D调节剂时,且其浓度由1.0mg/l逐渐增加到为3.0mg/l时,愈伤组织诱导率逐渐升高;若在此基础上再添加6-BA,且其浓度由0.2mg/l逐渐增加到为1.0mg/l时,愈伤组织诱导率逐渐降低.
解答 解:(1)图中玉米的培育过程运用了植物组织培养技术,依据的原理是细胞的全能性;其中A获得愈伤组织的过程称为脱分化.
(2)为了获得玉米某些代谢产物,可用少量果胶酶处理愈伤组织,获取单细胞或小细胞团,在液体培养基中进行悬浮培养.
(3)由以上分析可知,在基本培养基中添加较高浓度的2,4-D有利于胚形成愈伤组织.
(4)①该实验的目的是探究光照对愈伤组织形成的影响,因此自变量是有无光照,因变量是愈伤组织诱导形成的几率,那么影响愈伤组织诱导形成的几率培养基等就是无关变量,在处理无关变量时要做到相同且最适宜,因此在该实验中要把相应的材料放在最有利愈伤组织形成的L3培养基中培养.
②进行不同组自变量的处理:甲组置于光照条件下培养,乙组置于黑暗条件下培养,其它条件相同且适宜;
③观察并记录比较相应的因变量:培养一段时间后,分别计数甲、乙两组中形成愈伤组织的个数并计算愈伤组织诱导率.
故答案为:
(1)植物细胞的全能性;脱分化
(2)纤维素酶、果胶酶 液体
(3)2,4-D
(4)①L3 ②甲组置于光照条件下培养,乙组置于黑暗条件下培养,其它条件相同且适宜 ③愈伤组织的个数和愈伤组织的诱导率
点评 本题结合图表,考查植物组织培养的条件及过程、探究实验,要求考生识记植物组织培养的条件,能分析表中数据提取有效信息并得出正确结论;明确探究实验的目的,正确判断实验的自变量、因变量和无关变量,能根据探究实验的原则完善实验步骤,并预测实验的结果和结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨师范大学附属高一上月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于核酸的叙述中,错误的是( )
A.核酸由C、H、O、N、P等元素组成
B.核酸是生物的遗传物质
C.核酸的基本组成单位是DNA和RNA
D.核酸能控制蛋白质的合成
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 333株 | B. | 2 000株 | C. | 4 000株 | D. | 8 000株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老细胞的膜通透性改变,导致物质运输功能增强 | |
B. | 低温引起的细胞损伤属于基因控制的细胞凋亡 | |
C. | 正常细胞向癌细胞转变时,细胞的形态结构将发生显著变化 | |
D. | 细胞的衰老、凋亡、癌变都是细胞正常的生命现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原料和酶来自细菌而模板来自噬菌体 | |
B. | 指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,核糖体、氨基酸原料和酶由细菌提供 | |
C. | 指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,氨基酸原料来自细菌 | |
D. | 模板和酶来自噬菌体,核糖体和原料氨基酸来自细菌 |
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