分析 染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.题中,无眼个体为ee,眼未突变的称为野生型E或者EE.
解答 解:(1)无眼个体个体基因型为ee与点状染色体单体的野生型果蝇基因型为E,杂交得到的F1基因型为Ee(野生型)或者e(无眼),子一代的表现型为野生型:无眼=1:1.
(2)将子一代中单体果蝇e挑选出来,与无眼果蝇ee交配,得到的F2代基因型为ee、e,表现型为全为无眼.
(3)如果将无眼个体ee与点状染色体三体的野生型纯合果蝇(无基因突变,且能正常减数分裂)EEE杂交,子一代现象是EEe或者Ee,全为野生型.子一代中三体果蝇EEe 产生配子有2Ee:1e:1EE:2E=2:1:1:2,与无眼果蝇ee交配,子二代基因型为2Eee:ee:EEe:2Ee只有ee表现型为无眼.故子二代现象是野生:无眼=5:1.
故答案为:
(1)野生:无眼=1:1
(2)全为无眼
(3)全为野生 野生:无眼=5:1
点评 本题考查染色体变异和遗传定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,要求学生能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力,获取信息的能力,综合运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用乙烯利对作物果实催熟,就可以做到水果有计划地上市 | |
B. | 扦插时,可发现两个不同浓度的生长素类似物促进生根的效果相同 | |
C. | 给幼苗喷洒脱落酸后能抑制其细胞分裂从而抑制幼苗的生长 | |
D. | 对水稻施用赤霉素后,可使其植株高度明显增加,提高结实率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒温水浴5min | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
加入处理后的酶液 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒温水浴5min | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
溶液混合,振荡后恒温水浴5min | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
加入碘液,振荡后观察颜色变化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变会导致染色体上基因的数目发生改变 | |
B. | 位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生基因重组 | |
C. | 基因工程育种能使不同物种的优良性状集中在同一个体中 | |
D. | 单倍体育种中,可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A基因突变为a基因,a基因还可能再突变为A基因 | |
B. | A基因可突变为A1、A2、A3…,它们为一组复等位基因 | |
C. | 基因突变大部分是有利的 | |
D. | 基因突变可以改变种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 装置①内幼苗的茎水平向左生长 | B. | 装置②内幼苗的根向光弯曲生长 | ||
C. | 装置③内幼苗的茎向光弯曲生长 | D. | 装置④内幼苗的茎直立生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经农村和城市两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 | |
B. | 演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 | |
C. | 害虫数量对其天敌鸟类数量的影响存在反馈调节 | |
D. | 生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量 |
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