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数量性状通常显示出一系列连续的表现型.现有控制植物高度的两对等位基Aa和Bb,以累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的.纯合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,这两个纯合子之间杂交得到Fl,Fl产生四种配子比例为3:3:2:2.自交得到F2,在F2中表现40厘米高度的个体占F2比例为(  )
A、37.5%B、26%
C、34%D、8%
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意,累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的,纯合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,则每个显性基因会使高度增加5厘米,即4个显性基因(AABB)为50厘米,3个显性基因(AABb,AaBB)为45厘米,2个显性基因(AAbb,AaBb,aaBB)为40厘米,1个显性基因(Aabb,aaBb)为35厘米,无显性基因(aabb)为30厘米.本题只要求出F2中2个显性基因的三种基因型所占的比例,即可得到所求.
解答: 解:
通过题意可知:F1为AaBb,
形成的配子为:AB:ab:Ab:aB=3:3:2:2,
所以下一代的基因型是:
  3AB 2Ab 2aB 3ab
3AB  9AABB  6AAbb 6AaBB   9AaBb
2Ab  6AABb  4AAbb 4AaBb  6Aabb
2aB  6AaBB  4AaBb 4aaBB  6aaBb
3ab  9AaBb  6Aabb 6aaBb  9aabb
由上表可知:符合2个显性基因AAbb4%,AaBb26%,aaBB4%;
在F2中表现40厘米高度的个体占F2比例为4%+26%+4%=34%
故选C.
点评:该题考查了多基因的累加效应,解题的关键是找出F2中表现为40厘米的对应的基因型.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔验证“分离定律”假说的证据是(  )
A、亲本产生配子时,成对的等位基因发生分离
B、杂合子自交产生3:1的性状分离比
C、两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合
D、杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物的花色受两对基因控制,显性基因越多,花色越深.现有两种纯合的中红花植株杂交,产生F1代全为中红花.F1自交产生的F2代,统计花色的植株数量如下表.如将F1进行测交,后代的花色表现型及比例为(  )

花色
数量
深红 中红 淡红
20 80 120 80 20
A、深红:中红:白花 1:2:1
B、深红:红色:中红1:4:1
C、中红:淡红:白花1:2:1
D、深红:红:中红:淡红:白1:2:4:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体,Aabb:AAbb=1:2,且该种群的每种基因型中雌雄个体比例为1:1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为(  )
A、
5
8
B、
5
9
C、
13
16
D、
13
18

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体生命活动调节的叙述中,错误的是(  )
A、血糖浓度升高后,胰岛B细胞分泌活动增强
B、激索能使靶细胞中原有的生理活动发生变化,且在发挥作用后灭活
C、参与体温调节、水平衡调节等生理过程的神经中枢位于下丘脑
D、人体剧烈运动排汗后,此时抗利尿激素分泌减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家以玉米为实验材料进行遗传实验,实验过程和结果如图所示.则F1中出现绿株的根本原因是(  )
A、在产生配子的过程中,等位基因分离
B、射线处理导致配子中染色体数目减少
C、射线处理导致配子中染色体结构缺失
D、射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过测交实验,不能推测被测个体的(  )
A、产生配子的种类
B、各种配子的比例
C、基因型
D、产生配子的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为细胞核及其周围部分结构示意图;图乙为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线.下列相关叙述正确的是(  )
A、图甲中结构③的数目在图乙的ab区间加倍
B、图甲中的结构④⑤在图乙中的de区间开始消失
C、图乙中染色体与DNA数目之比为1:1的时期是在cd和hi区间
D、细菌不具有图甲所示结构,但细菌分裂过程中也会出现DNA复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某基因(片段)的表达过程,其中起始密码为AUG(甲硫氨酸).相关叙述正确的是(  )
A、图中共有5种含氮碱基,8种脱氧核苷酸
B、该基因转录的模板是b链,该链中嘌呤数总等于嘧啶数
C、转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定的碱基序列
D、若多肽链由n个氨基酸脱水缩合而成,则mRNA上碱基数总大于3n

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