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如图为人体细胞的分裂、分化过程的示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、同源染色体的分离及非同源染色体的自由组合发生在b过程中
B、直接参与a、b过程的无膜细胞器为核糖体和中心体
C、⑥细胞核内遗传信息的流动方向为:
D、c过程使⑤与⑥细胞内的遗传物质发生了改变
考点:细胞的分化,中心法则及其发展
专题:
分析:①→②表示细胞生长,②→③④表示细胞分裂,使得细胞数目增加;③④→⑤⑥表示细胞分化,实质是基因的选择性表达;对于多倍体生物而言,细胞的衰老和死亡一般不会引起个体的衰老和死亡.
解答: 解:A、同源染色体的分离及非同源染色体的自由组合发生在减数分裂过程中,A错误;
B、a、b过程为细胞的生长、分裂,参与的无膜细胞器为核糖体和中心体,B正确;
C、⑥细胞发生了细胞分化,细胞分化的机理是基因的选择性表达,即只有转录、翻译形成蛋白质,没有DNA的复制,C错误;
D、c过程为细胞分化,具有不变性,即⑤与⑥细胞内的遗传物质不发生改变,D错误.
故选:B.
点评:本题中所涉及的分裂、分化、衰老和死亡,在概念、本质方面很容易混淆,甚至会认为分化的细胞不仅在细胞的结构和功能的改变,而且还认为细胞核内的遗传物质也发生了改变.再就是关于高度分化了的细胞的遗传信息流动理解不到位,这也是选错的原因之一.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于皮肤感受器的叙述,错误的是(  )
A、是一种神经末梢
B、能将各种刺激转变为电信号
C、能形成感觉
D、皮肤上有多种感受器

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科目:高中生物 来源: 题型:

在双链DNA分子中,A和T之和占全部碱基的比例为m%;其中一条α链中C占该链碱基数的比例为n%.则另一条β链中C占β链碱基的百分比是(  )
A、n%
B、
m-n
2
C、1-(m+n)%
D、(
m-n
2
)%

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科目:高中生物 来源: 题型:

与囊泡(细胞内运输物质的小泡)运输无直接关系的生命活动是(  )
A、质壁分离与复原
B、胰岛素的加工和分泌
C、神经元间兴奋的传递
D、吞噬细胞摄取和处理抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核功能的叙述中正确的是(  )
①遗传物质的储存场所    ②细胞的生长、发育的调控中心  ③蛋白质的合成场所  
④与细胞有丝分裂和染色体分裂有关  ⑤能源物质的储存场所.
A、①②B、②③C、①④D、③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示ATP的结构,下列叙述正确的是(  )
A、①表示腺苷
B、②表示脱氧核糖
C、③是高能磷酸键
D、③的形成产生能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能.图中,可正确表示不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种雌雄异株(XY型性别决定)的二倍体高等植物,其花色(A、a)和叶形(B、b)性状分别由不同对染色体上的各一对等位基因控制,其中一对基因位于X染色体上.下表是两个杂交组合的亲本性状及子代表现型与比例:
杂交组合亲本表现型子代表现型及比例
父本母本
红花宽叶白花宽叶
1
4
红花宽叶、
1
4
红花窄叶、
1
4
白花宽叶、
1
4
白花窄叶
1
2
红花宽叶、
1
2
白花宽叶
白花窄叶红花宽叶
1
2
红花宽叶、
1
2
红花窄叶
无雌性个体
(1)写出甲组亲本的基因型:
 

(2)杂交组合乙的后代没有雌性个体,其可能的原因有:一是基因b使雄配子致死;二是基因a和b共同使雄配子致死.若欲通过杂交实验进一步确定原因到底是哪种,应选择基因型为
 
的雄株作为父本,与任意基因型的雌株作为母本杂交.
若子代,则为原因一
 

若子代,则为原因二
 

(3)若是第二种原因导致杂交组合乙的后代没有雌性.让乙组子代的红花窄叶雄株与甲组子代的红花宽叶雌株交配,子代表现型及比例为:
 

(4)若是第一种原因导致杂交组合乙的后代没有雌性.如果要快速培育出稳定遗传的正常二倍体白花窄叶雌性植株,利用染色体变异的原理,最好选择基因型型为植株作为亲本;采用的育种方法为
 

(5)若甲组子代出现染色体组成为XXY的窄叶雌株,则原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是对酶的某种特性的解释模型,如图2、3、4、5、6、7是在不同条件下某种酶促反应的变化情况,如图分析下列说法不正确的是(  )
A、如图1可以解释酶具有专一性,由如图5和如图7可判断该酶很可能是麦芽糖酶
B、如图2说明酶具有高效性作用,如图3可判断该酶最适pH不受温度影响,由如图4可判断该酶的最适温度不受pH的影响
C、如图6能说明Cl-是该酶的激活剂,而Cu2+是该酶的抑制剂
D、如图3和如图4中温度和pH对酶的影响机理是完全一样的

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