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将某腺体的细胞,放入含有14C的氨基酸的培养液中,连续取样测定标记的氨基酸在细胞器中的数量,如图中能正确描述的曲线是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:细胞器之间的协调配合
专题:
分析:分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.据此答题.
解答: 解:腺体细胞能合成与分泌相应的分泌蛋白,而分泌蛋白首先在核糖体上合成,其次由内质网进行初步加工,然后再由高尔基体进行再加工,因此放射性出现的先后顺序是核糖体、内质网、高尔基体.
故选:B.
点评:本题考查细胞器之间的协调配合,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能根据题干要求准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBb的高等动物,图1是其两个不同时期的细胞分裂图象,图2表示细胞分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线片段,请据图回答:

(1)图1中①②所处的时期分别是
 
 

(2)该动物产生②细胞的场所是
 
,②产生的细胞名称是
 
.在无突变情况下,图1中②产生的生殖细胞的基因组成是
 

(3)若图2曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分过程,则n等于
 
,若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分过程,则n等于
 

(4)若图2中E点以后发生着丝点分裂,则图2扣进行的细胞增殖过程与图1中的
 
对应.
(5)若图2中曲线表示DNA曲线变化,那么在有丝分裂和减数分裂中DE段发生的原因是否相同?
 
,说明理由
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

通常情况下,正常高等动物细胞中具有的酶是(  )
A、限制性内切酶
B、将NH3氧化为NO3-的酶
C、RNA聚合酶
D、逆转录合成DNA时所需的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对实验的相关叙述,正确的是(  )
A、探究酵母菌的呼吸类型试验,可用重铬酸钾水溶液检测二氧化碳的产生
B、提取叶绿体色素的实验中,可用其它有机溶剂代替无水乙醇作为提取液
C、调查人群中某种遗传病的遗传类型时,应随机在人群中进行调查统计
D、鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述错误的是(  )
A、酶提供了反应过程所必需的活化能
B、唾液淀粉酶的基本组成单位是氨基酸
C、同一种酶可以存在于不同的活细胞中
D、脂肪酶变性失活后加双缩脲试剂呈紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例不能体现细胞膜的功能相适应(  )
A、白细胞吞噬绿脓杆菌
B、效应T细胞识别靶细胞并紧密接触
C、小肠细胞分泌消化酶
D、精卵细胞结合形成受精卵

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科目:高中生物 来源: 题型:

由细胞膜、细胞器膜、核膜等组成的生物膜系统与细胞的很多生命活动过程都有密切关系,请据图回答有关问题:

(1)细胞膜的功能与其化学组成密切相关,功能越复杂的细胞膜,
 
的种类与数目越多.
(2)若图一示意的相应细胞为吞噬细胞,其吞噬处理病原体的过程体现了生物膜
 
的特点;病原体进入吞噬细胞的方式为
 

(3)Na+-K+泵是存在于动物细胞膜上的一种载体,具有ATP酶活性.这种泵每消耗1分子的ATP,就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外,将2分子的K+泵入细胞内.据图二回答问题:
①Na+-K+泵的化学本质为
 
,图二体现了细胞膜
 
的功能.
②图中X为
 
,Na+、K+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式是
 

(4)将形状、大小相同的萝卜条A和萝卜条B各5段,分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段时间后,取出萝卜条称重,结果如图三所示,由图可知:
①萝卜条A与萝卜条B的细胞液浓度大小的关系为
 

②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水,一段时间后萝卜条A的细胞液浓度的变化为
 

③在萝卜条的重量发生变化的过程中涉及到的物质跨膜运输方式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,制成装片以后要(  )
A、先水解再烘干
B、先烘干再水解
C、立即水解
D、自然晾干后直接观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

乙酰胆碱与突触后膜上的相应受体AChR结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩.重症肌无力患者体内该过程出现异常,其发病机理示意图如下.下列叙述正确的是(  )
A、物质a作为抗原能激活T细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞
B、抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除
C、物质a引发的上述免疫过程属于细胞免疫
D、患者体内乙酰胆碱与突触后膜上AChR的特异性结合减少

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