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下图中的圆分别表示院a——生产者、b——分解者、c——原核生物、d——蓝藻、e——腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

15．将一个噬菌体的DNA分子两条链用³²P标记，并使其感染大肠杆菌，在不含³²P的培养基中培养一段时间，若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有³²P的噬菌体的比例以及含³²P的脱氧核苷酸链占脱氧核苷酸链总数的比例分别为（　　）

A．

$\frac{2}{n}$ $\frac{1}{2}$n

B．

$\frac{1}{n}$ $\frac{2}{n}$

C．

$\frac{2}{n}$ $\frac{1}{n}$

D．

$\frac{1}{n}$ $\frac{2}{3}$n

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

15．科学家使用巯基乙醇和尿素处理牛胰核糖核酸酶（一种蛋白质），可以将该酶去折叠转变成无任何活性的无规则卷曲结构．若通过透析的方法除去导致酶去折叠的尿素和巯基乙醇，再将没有活性的酶转移到生理缓冲溶液中，经过一段时间以后，发现核糖核酸酶活性得以恢复．下列叙述正确的是（　　）

	A．	由于巯基乙醇和尿素处理破坏了蛋白质中的肽键，故该酶失去了活性
	B．	该蛋白质的氨基酸序列可以决定蛋白质的空间结构
	C．	这个实验证明结构并不一定决定功能
	D．	这个实验说明蛋白质的结构从根本上讲是由外界环境决定的

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

10．已知离子泵是一种载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子；离子通道是一种通道蛋白，受到适当的剌激，通道会打开，离子顺浓度梯度跨膜运输．下列叙述错误的是（　　）

	A．	使离子通道打开的适当刺激有可能是神经递质
	B．	离子通过离子泵进行的跨膜运输属于主动运输
	C．	温度能够影响离子泵和离子通道进行跨脱运输
	D．	通道打开和关闭与蛋白质空间结构的变化无关

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

17．在一定范围内，胚芽鞘切段的伸长与生长素浓度成正相关．为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm），分别浸入6种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液（待测样液）中，在适宜条件下培养24小时后，测量切段长度，结果见下图．分析并回答下列问题：

（1）与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱，由上述实验结果不能（填“能”或“不能”）说明生长素的生理作用具有两重性，原因是本实验只体现了低浓度促进生长，没有体现高浓度抑制生长（与空白对照组相比，仍具有促进作用）．
（2）为确定待测样液中的生长素浓度是0.1mg/L还是10mg/L，请根据上述实验原理及方法，写出实验思路，并预测实验结果及结论．将待测样液稀释，重复上述实验（注：稀释倍数不能超过100倍）．若切段长度小于10mm（切段比原来的短），则待测样液中生长素的浓度为0.1mg/L；反之就为10mg/L．

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科目：高中生物 来源：2015-2016山西省大同市高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下面关于生态系统功能的叙述中，不正确的是

A．能量流动是生态系统的动力

B．物质循环是生态系统的基础

C．并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递

D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节系统稳定性的作用

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科目：高中生物 来源：2015-2016山西省大同市高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

在实验室里，从土壤里分离出自生固氮菌所需的培养基属于

A．天然培养基 B．鉴别培养基

C．液体培养基 D．选择培养基