A. | 全身组织细胞的质膜上均存在胰岛素的受体 | |
B. | 激素②作用于肾小管,可以促进过滤液中葡萄糖的吸收 | |
C. | 激素①和激素②都作用于肝脏,但二者发挥作用的效果不同 | |
D. | 饭后半小时,图中的激素②分泌量增加,该激素是由图中的X细胞分泌的 |
分析 由图示知,腺泡组织分泌消化酶,胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素,其中①为胰高血糖素、②为胰岛素;胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化;胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:A、胰岛素促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,说明全身组织细胞的质膜上均存在胰岛素的受体,A正确;
B、激素②作用于肾小管,可以促进过滤液中葡萄糖的重吸收,防止出现尿糖,B正确;
C、激素①是胰高血糖素,②是胰岛素,胰岛素和胰高血糖素都可以作用于肝脏,二者共同作用调节血糖的平衡,其作用区别在于胰岛素促进血糖合成糖元,起到降血糖的作用,胰高血糖素促进糖元分解或非糖物质转化为葡萄糖,使血糖升高,C正确;
D、饭后后半小时,血糖开始上升,此时血液中的胰岛素的分泌增加,该激素是由图中的Y细胞分泌的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查血糖的代谢与调节,难度中等,属于考纲理解层次,解答本题的关键是理解血糖平衡调节的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞、效应B细胞、辅助T细胞、效应细胞毒T细胞 | |
B. | 吞噬细胞、辅助T细胞、B细胞、效应细胞毒T细胞 | |
C. | 吞噬细胞、辅助T细胞、B细胞、效应B细胞 | |
D. | 吞噬细胞、记忆细胞毒T细胞、辅助T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋性传递物质、抑制性递质 | B. | 葡萄糖、胰岛素 | ||
C. | 胰岛素、胰高血糖素 | D. | 促甲状腺激素、甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程需要是注射有关激素,目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂 | |
B. | ③过程是以哺乳动物早期胚胎在输卵管或子宫中处于游离状态为前提 | |
C. | ④过程是“对胚胎进行质量检查”,可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚 | |
D. | ⑤过程成功的关键是移植的胚胎能与受体子宫内原有胚胎和谐共存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 密闭塑料袋中苹果的细胞 | B. | 用于制作酒精的酵母菌 | ||
C. | 剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞 | D. | 浇水过多的青菜根部细胞 |
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