精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一,“细胞学说”创立的最重要的意义是(  )
A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的
B、揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C、使动植物结构统一于细胞水平,有力地证明了生物之间存在亲缘关系
D、揭示了组成动植物细胞的具体结构
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,3、新细胞可以从老细胞产生.
解答: 解:A、细胞学说揭示了动植物是由细胞组成,不包括病毒等无细胞生物,A错误;
B、细胞学说描述的是动植物细胞,不包括微生物,B错误;
C、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,C正确;
D、没有揭示细胞的具体结构,D错误.
故选:C.
点评:本题考查细胞学说相关知识,要求考生识记细胞学说的内容和细胞学说的意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列广告用语在科学性上没有错误的是(  )
A、没有水就没有生命
B、这种口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素
C、这种饮料中不含任何化学物质
D、这种纯净水绝对干净,不含任何离子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述,正确的是(  )
A、正在衰老的个体,体内没有幼嫩的细胞
B、处于青春期的年轻人,体内没有衰老的细胞
C、总体上看,衰老的多细胞生物体内,细胞普遍衰老
D、对于单细胞生物而言,细胞衰老不等同于个体衰老

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质,其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的.IAPs的核心结构是RING区域,如果去掉该区域,则能有效地促进更多的细胞凋亡.下列相关说法中,错误的是(  )
A、IAPs的合成肯定受基因的控制,不一定在核糖体上进行
B、可以通过去掉癌细胞中IAPs的RING区域来杀死癌细胞
C、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的
D、细胞凋亡发生在胚胎发育过程中,细胞分化发生在整个生命过程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关说法中,正确的是(  )
A、DNA分子的结构中都有氢键,RNA分子的结构中都没有氢键
B、蓝藻细胞与水稻细胞在结构上最大的不同点是蓝藻细胞没有核膜包被的细胞核
C、根尖分生区细胞中,能产生ATP的结构是线粒体
D、光合作用过程中能将光能转变成化学能,呼吸作用过程中能将化学能转变成热能和ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质功能的发挥并非依靠单个蛋白质独立起作用,蛋白质相互作用才是执行功能的主要途径.这种互作现象说明(  )
A、蛋白质性质稳定
B、蛋白质空间结构复杂
C、蛋白质具有免疫功能
D、蛋白质具有信息传递功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化使各种细胞的RNA有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
B、个体发育的过程中细胞的分裂、分化对生物体都是有积极意义的,而衰老和凋亡没有
C、细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D、细胞的衰老和机体的衰老总是同步进行的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人的体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
(1)由①细胞分裂产生③④细胞的方式有三种 
(2)⑤与⑥细胞的基因型相同,mRNA的种类不同 
(3)⑤和⑥细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 
(4)细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡 
(5)细胞死亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制 
(6)⑤⑥的分化程度比①的分化程度高,全能性也高 
(7)细胞坏死,膜通透性降低;细胞癌变,膜黏着性增强 
(8)细胞癌变,细胞周期延长;细胞凋亡,细胞周期变短.
A、只有一项正确
B、只有两项正确
C、只有三项正确
D、只有四项正确

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,在跨膜运输时需要载体,但不需要能量的是(  )
A、O2进入组织细胞
B、红细胞吸收葡萄糖
C、小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
D、组织细胞排出Na+

查看答案和解析>>

同步练习册答案