分析 据图分析:A代表光反应,B代表暗反应,C代表有氧呼吸的第二和第三阶段,D代表有氧呼吸的第一阶段.a是水分子、b是氧气、c二氧化碳、d是[H]、e是ATP.
解答 解:(1)据图分析,A表示光反应过程,B表示暗反应过程,d是[H]、e是ATP,光反应为暗反应提供了[H]和ATP.
(2)b是光反应产生的物质,用于有氧呼吸的第三阶段,所以b是氧气.
(3)B表示暗反应阶段,发生的场所是叶绿体基质.C过程表示有氧呼吸的第二和第三阶段,场所是线粒体.
(4)遇到阴雨连绵的天气,光合作用强度不强,为了防止减产,应该降低呼吸作用强度,减少有机物的消耗,所以应该适当的降低温度,降低呼吸作用的强度,抑制D有氧呼吸的第一阶段和C有氧呼吸的第二和第三阶段.
(5)突然停止光照,[H]和ATP的生成停止,三碳化合物的还原受阻,短时间内其来源不变,最终导致三碳化合物的含量增加.
故答案为:
(1)光反应[H]ATP
(2)氧气
(3)叶绿体基质 线粒体
(4)温度 CD
(5)增加
点评 模式图的这类题目要明确考查的生理过程,如果不明确生理过程,就是一道很难的题目,如果能够明确生理过程就是一道得分的题目,所以这类题目做题的根本就是掌握相关的知识点,本题中考查的是光合作用和呼吸作用的生理过程,这部分知识点要从多个角度方程式、模式图等去理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
生物 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
能量(×109kJ/km2﹒a) | 15.00 | 1.50 | 0.20 | 0.13 |
A. | 狐属于初级消费者 | |
B. | 狼所占的营养级一定比狐高 | |
C. | 从草到兔的能量传递效率为10% | |
D. | 流入该生态系统的总能量低于草所固定的太阳能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2项 | B. | 3项 | C. | 4项 | D. | 1项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
基 因 | 表达的细胞 | 表达产物 | |
A | 细菌抗虫蛋白基因 | 抗虫棉叶肉细胞 | 细菌抗虫蛋白 |
B | 牛生长激素基因 | 鲑鱼受精卵 | 牛生长激素 |
C | 人胰岛素原基因 | 大肠杆菌工程菌细胞 | 人胰岛素原 |
D | 兔血红蛋白基因 | 兔成熟红细胞 | 兔血红蛋白 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从个体水平看,病人的性状已经发生改变 | |
B. | 从细胞水平看,病人肺组织细胞膜的功能已发生改变 | |
C. | 从分子水平看,病人的基因的结构没有发生改变 | |
D. | 此病可以说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙结构的基本骨架是磷脂双分子层,甲过程产生大量能量主要用于合成ATP | |
B. | 甲、丙代表的结构可共存于一个细胞中,只有含丙结构的细胞才能将无机物转化为有机物 | |
C. | 甲、乙、丙中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,主要原因是含有的蛋白质不同 | |
D. | 若乙中于受体蛋白结合的是甲状腺激素,那么靶细胞一定是下丘脑细胞和垂体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
成分 | Ca(NO3)2 | MgSO4 | KH2PO4 | KCl | FeCl3 | H2O |
含量/g | 1.0 | 0.25 | 0.25 | 0.12 | 0.005 | 1000 |
A. | 表中大量元素和微量元素都齐全 | |
B. | 表中Mg参与构成叶绿体中的各种色素 | |
C. | 培养液中的离子浓度通常比细胞液中的离子浓度高,这样有利于细胞对无机盐的吸收 | |
D. | 栽培管理过程中,需要不断通气,这样可以促进有氧呼吸,进而促进根对离子的吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 | |
B. | 测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度 | |
C. | 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 | |
D. | 观察植物细胞的质壁分离和复原 |
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