精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图为人体体液免疫过程的示意图,关于此图的叙述正确的是( )

A.过程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ为体液免疫的效应阶段

B.通过过程Ⅴ产生的“某物质”是淋巴因子

C.细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞,均能特异性识别抗原

D.当同一种抗原再次进入机体时,细胞⑤会迅速增殖、分化

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.与下列生物的代谢活动相关的叙述正确的是(  )
A.蓝藻和绿藻的光合作用都要依赖于类囊体薄膜上的叶绿素和藻蓝素
B.硝化细菌和发菜都是自养生物,它们将CO2和水制造成有机物所需能量来源不同
C.酵母菌和醋酸菌有氧呼吸的主要场所都是线粒体
D.酵母菌有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的注意事项的说法不正确的是( )

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端,防止颠倒

C.所用每个枝条都应留3~4个芽

D.此探究活动中不存在对照实验

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列膜电位变化的示意图中,能正确表示神经纤维由兴奋状态恢复为静息状态的是( )

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内的不同激素,请分析回答:

(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只由A传到B,而不能由B传到A的原因:

(2)在寒冷环境中,图中b激素和[ ] 激素之间通过协同作用,共同促进细胞代谢而增加产热量.某患者体温调节能力下降甚至丧失,则其最可能受损的部位是图中的

(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 激素,最终促使甲状腺合成并分泌d激素;当d激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为 调节.

(4)当人体内细胞外液渗透压升高时,图中下丘脑合成和分泌的抗利尿激素将会

(5)长跑比赛中,运动员机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤毛细血管 和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示一种中枢神经元的联系方式,若在图中箭头处施一强刺激,则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有几处( )

A.2处 B.3处 C.4处 D.5处

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系,如图是人体某组织结构示意图,据图回答:(在“[]”中写字母,在“横线”上写名称.)
(1)图中A细胞生活的内环境是[B]组织液,血液中的氧进入细胞的途径是C→B→A(用字母和箭头表示).
(2)正常人C液的pH通常维持在7.35~7.45之间.C液的pH之所以能够保持稳定,与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关.肺气肿呼吸不畅,会使内环境的pH变小.
(3)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压升高,但机体能通过体液和神经的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定.
(4)不吃早餐不利于身体健康,此时机体会处于饥饿状态,但一般情况下,体内的血糖仍能维持相对稳定,这主要是与胰高血糖素分泌增加,促进糖原分解有关.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关动物激素的叙述中,正确的一组是(  )
①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进葡萄糖进入肝脏细胞合成肝糖原
②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
③人体细胞衰老时由于没有酪氨酸就无法合成黑色素,继而就会出现白头发
④当血液中缺碘时,甲状腺激素浓度降低,会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加.
A.①②B.③④C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞器的说法正确的是(  )
A.核糖体是细菌仅有的一种细胞器
B.线粒体是动物细胞合成ATP的唯一场所
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所
D.在细胞分裂的末期高尔基体的活动都显著加强

查看答案和解析>>

同步练习册答案