精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于生命活动的调节的叙述,不正确的是(  )
A、空腹时,血糖的来源是肝糖原的分解和非糖物质的转化
B、血糖浓度升高时,葡萄糖进入肝细胞后可合成肝糖原,多余的葡萄糖还可以转化成脂肪和某些氨基酸以储存能量
C、胰岛素发挥作用后被灭活,而胰高血糖素可为靶细胞提供能量
D、医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗,目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:血糖的来源:食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化;去向:血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖转化为脂肪、某些氨基酸.
解答: 解:A、空腹时缺少食物中糖类的消化和吸收,则血糖的来源是肝糖原的分解和非糖物质的转化,A正确;
B、血糖浓度升高时,胰岛素增加,使得葡萄糖进入肝细胞后可合成肝糖原,多余的葡萄糖还可以转化成脂肪和某些氨基酸,使得血糖浓度降低,B正确;
C、胰岛素与靶细胞上的受体结合后被灭活,胰高血糖素的化学本质是蛋白质,失活后可提供能量,C错误;
D、注射的肉毒杆菌抗毒素属于抗体,起免疫治疗作用,所以肉毒杆菌抗毒素中和体内的肉毒杆菌外毒素,而不是刺激机体机体产生抗体,D错误.
故选:D.
点评:本题考查T细胞和浆细胞的功能、免疫预防和免疫治疗的相关知识,考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种绿色植物细胞内部物质的转变过程,有关叙述正确的是

(1)此图表示呼吸作用的过程,图中(一)、(二)、(三)进行的场所依次是
 
 
 

(2)图中①、②两物质依次是
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人类历史长河中,每一位科学家取得成功的关键都离不开科学的研究方法,下表中有关科学家、研究成果以及所属的研究方法匹配不恰当的是(  )
选项 科学家 研究成果 研究方法
A 施旺和施莱登 细胞学说 调查法
B 赫尔希和蔡斯 证明了DNA是遗传物质 放射性同位素标记法
C 沃森和克里克 DNA双螺旋结构模型 物理模型法
D 摩尔根 基因位于染色体上 假说演绎法
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分,箭头表示各成分之间的关系.下列相关叙述中正确的是(  )
A、a和c所包含的所有种群构成群落
B、d表示的是微生物
C、a、b说明物质和能量在a和b之间是双向流动的
D、碳元素在c1→c2→…中的传递形式是有机物,其传递是单向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关研究方法的运用,叙述正确的是(  )
A、萨顿运用假说-演绎法提出了基因在染色体上,摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上,孟德尔运用类比推理法发现了遗传学的第一和第二定律
B、科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程
C、探究减数分裂中染色体变化的实验用到了模型建构的方法,此外,沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式
D、最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息.将S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培养基中,培养基中将产生S型菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从甲品种玉米的叶肉细胞中取出细胞核,再将细胞核注入到乙品种玉米的去核叶肉细胞中,并将此细胞培育成玉米植株,结果使甲品种玉米具有了乙品种玉米的某些优良性状.其原因是(  )
A、细胞核是细胞遗传特性的控制中心
B、乙品种玉米的线粒体供能多
C、乙品种玉米的叶绿体光合作用强
D、乙品种玉米的细胞质中含有遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是(  )
A、萨顿利用 类比推理的方法提出基因在染色体上的假说
B、摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上
C、抗维生素D佝偻病的基因位于常染色体上
D、基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有若干个基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在下列四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是(  )
A、①和②B、①和④
C、①和③D、②和③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋沿着神经纤维向前传导时,局部电流的形成是(  )
A、细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位形成电位差
B、细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差
C、细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差
D、细胞膜内外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位都没有电位差

查看答案和解析>>

同步练习册答案