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对现代生物进化理论的认识,错误的是(  )
A、它是在达尔文自然选择学说的基础上,经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论
B、种群是生物进化的基本单位
C、生物多样性指的是物种多样性
D、“突变”是指基因突变和染色体变异
考点:生物的多样性,现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、对生物进化理论的认识是在达尔文自然选择学说的基础上,经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论,A正确.
B、种群是生物进化的基本单位,B正确;
C、生物多样性是指:遗传的多样性、物种多样性、生态系统多样性,C错误;
D、基因突变和染色体变异统称为突变,D正确;
故选:C.
点评:本题知识点简单,考查现代生物进化理论的主要内容,只要考生识记现代生物进化理论的主要内容即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知鸡的性别决定方式为ZW型(雄性为ZZ,雌性为ZW),芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹,这是又位于Z染色体上的显性基因B决定的,W染色体上没有其相对的基因.当它的等位基因b纯合时,即表现为非芦花,要想从子一代就可以根据羽毛的特征把雄、雌区分开,做到多养母鸡,多产蛋,那么它的亲代基因组合为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于等位基因的说法中,正确的是(  )
A、一般来说,一个染色体的两条染色单体相同位置的两个基因不可能是等位基因
B、一对同源染色体相同位置上控制同种性状的基因不可能是等位基因
C、位于两个染色体相同位点的控制相对性状的两个DNA片段互为等位基因
D、互为等位基因的两个基因肯定具有相同的碱基数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞的核酸中含有A,G,T,U的核糖核苷酸种类数为(  )
A、6B、7C、3D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

在香豌豆中,只有当C、R两个显性遗传因子同时存在时,花色才为红色,一株红花与一株遗传因子组成为ccRr的植株杂交,子代有
3
8
开红花,则这株红花植株自交子代中杂合的红花植株占(  )
A、
1
10
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

与人体的肌肉细胞直接进行物质交换的具体内环境是(  )
A、血浆B、组织液
C、淋巴D、细胞内液

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定时间内使某种细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位.请据图回答:
(1)图中〔⑦〕是
 
,在〔②〕
 
中合成糖蛋白.〔①〕的功能是
 
,〔③〕来自
 

(2)〔⑦〕在图〔
 
 
中形成成熟蛋白,〔⑤〕来自高尔基体,与
 
融合,将内容物分泌到细胞外.
(3)用标号来表示⑦的运输过程:
 
.在此过程中由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇,在细胞中穿梭往来,繁忙的运输着“货物”,而
 
在其中起重要的交通枢纽作用.
(4)由此可以看出,细胞内的生物膜在
 
 
上有一定的连续性.
(5)〔⑦〕的合成、加工和运输过程所需的大量能量是由〔
 
 
供给.
(6)此动物对⑦具有
 
功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.请回答:

(1)图中X被形容为“生命的燃料”,它是
 
,Ⅰ在动物体内中主要是指
 

(2)A和B各表示
 
 

(3)Z完全水解的产物是
 

(4)P的结构通式是:
 
,P形成Ⅳ的场所是
 
.P形成Ⅳ的生物化学反应叫做
 
.Ⅳ结构不同的原因从P分析是
 

(5)染色体的主要成分是图中的
 
.(填符号)
(6)Y和相比Z,Y特有的化学组成是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个氨基酸缩合成二肽并生成水,这个水分子中的氢原子来自氨基酸的(  )
A、氨基B、氨基和羧基
C、R基D、羧基

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