（2014?乌鲁木齐一模）等位基因A与a的最本质的区别是（ ）
A.A控制显性性状，a控制隐性性状 B.在减数分裂时，A与a分离
C.两者的碱基序列不同 D.A对a起显性的作用
名师指导期末冲刺卷系列答案
开心蛙口算题卡系列答案科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物选修一专题一1.3练习卷（解析版） 题型：选择题
关于发酵过程产物检验的说法，正确的是（ ）
A.果汁发酵是否产生酒精，可用NaOH来检验
B.检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定
C.泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量不能测定
D.测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3练习卷（解析版） 题型：选择题
（2015?湖南二模）肉毒杆菌是一种致命病菌，在繁殖过程中分泌毒素．军事上常将这种毒素用于生化武器．人们食入和吸收这种毒素后．神经系统将遭到破坏．该毒素由两个亚单位（每个亚单位为一条链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子．下面是肉毒类毒素的局部结构简式，据此判断下列说法中不正确的是（ ）
A.由结构图可知，肉毒类毒素由氨基酸组成，其化学本质是蛋白质
B.图中该片段由5种单体组成，有4个肽键
C.一分子肉毒类毒素至少含有1个氨基和1个羧基
D.高温下可使肉毒类毒素失活，主要原因是高温首先破坏蛋白质的空间结构
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷（解析版） 题型：选择题
等位基因A与a的最本质区别是（ ）
A.基因A能控制显性性状，基因a能控制隐性性状
B.两者进行减数分裂时的分离方式不同
C.两者的碱基序列不同
D.两者在染色体上的位置不同
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷（解析版） 题型：选择题
（2013?河东区二模）如图为某哺乳动物某个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，其中Ⅰ、Ⅱ为非基因序列．有关叙述正确的是（ ）
A.a、b、c中任意一个基因发生突变，都会影响其他两个基因的表达
B.Ⅰ、Ⅱ中若发生碱基对的改变，可能会影响该生物的性状
C.在减数分裂四分体时期，a、b之间可发生互换
D.若某DNA分子中b、c基因位置互换，则发生了染色体易位
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4练习卷（解析版） 题型：选择题
（2013?东城区模拟）大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为具有平行关系．下列表述中，哪一项不是在此基础上所做的推测（ ）
A.基因在染色体上
B.同源染色体分离导致等位基因分离
C.每条染色体上有许多基因
D.非同源染色体自由组合使非等位基因重组
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4练习卷（解析版） 题型：选择题
（2014?黄山一模）如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中占正确的是（ ）
A.白眼、深红眼及朱红眼为相对性状
B.若基因中有一个碱基对被替换，说明发生了染色体结构变异
C.若染色体上含深红眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变
D.图示各基因可互称为非等位基因
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1练习卷（解析版） 题型：选择题
（2014?黄浦区二模）下列叙述与现代生物进化理论相符合的是（ ）
A.生物进化的实质是种群基因型频率的改变
B.基因突变和基因重组为进化提供一切可选择的原材料
C.喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高，从而使害虫的抗药性逐代增强
D.生殖隔离是形成新物种的标志，物种是生物进化和繁殖的基本单位
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科目：高中生物 来源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1练习卷（解析版） 题型：选择题
下面是反映人与环境关系的三种模式图，请分析下列对“环境容量”的理解错误的是（ ）
A.环境容量是指生态系统对人口的承载能力
B.随着生产的发展，环境容量在不断加大
C.人类可以局部地改造环境，从而使人口数量超越环境容量
D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础
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