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    15．基因工程常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括（　　）
    A．RNA为单链，变异多B．遗传物质含量相对较少
    C．多为单细胞，操作简便D．繁殖速度快

    分析 原核细胞作为受体细胞的原因是繁殖速度快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程．

    解答 解：A、细菌等原核生物的遗传物质是DNA，A错误；
    B、原核生物的遗传物质相对较少，这样减少对目的基因的干扰，B正确；
    C、原核生物多为单细胞，一般采用Ca2+处理法，相对简单，C正确；
    D、原核生物繁殖快，可很快获得大量的转基因生物，D正确．
    故选：A．

    点评 考查细菌常常作为基因工程的受体细胞的原因，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题．还要知道，当受体细胞是细菌时，为了增大导入的成功率，常用Ca2+处理，得到感受态细胞，此时细胞壁和细胞膜的通透性增大，容易吸收重组质粒．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•淮北一模）下列关于细胞结构与功能的叙述，不正确的是（ ）

    A．乳酸菌是原核生物，无线粒体，只能进行无氧呼吸

    B．水稻是真核生物，有线粒体，只能进行有氧呼吸

    C．蓝藻无叶绿体，有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用

    D．硝化细菌无核膜、核仁，能同时进行转录和翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示基因型AaBb的玉米植株的四种生殖过程，从上到下依次为A、B、C、D过程．下列说法错误的是（　　）
    A．A过程中获得单倍体植株的方法是花药离体培育
    B．B过程中该植株的一个初级性母细胞形成的卵细胞基因型为AB或Ab或aB或ab
    C．C过程中的细胞在细胞分裂后期每一极的基因组成是A、B、a、b
    D．D过程中的原生质体经融合后形成的融合细胞内有2个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题：

    （1）图中①过程所用的试剂是秋水仙素，以①②方法培育无子西瓜A的育种原理是染色体变异．
    （2）通过②途径培育的西瓜没有种子的原因是减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞．
    （3）④过程中形成单倍体植株所采用的方法是花药离体培养．⑤过程常用秋水仙素处理幼苗．
    （4）⑥过程所依据的原理是基因重组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关动物激素调节的叙述，错误的是（　　）
    A．处于饥饿状态时肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加
    B．进食后血液内胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
    C．切除垂体后，动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量减少
    D．甲状腺激素可通过“饲喂法”进行补充

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于细胞内的糖类与脂质的叙述不正确的是（　　）
    A．糖类是生物维持生命活动的主要能源物质，也是生物体重要的结构物质
    B．氧化分解脂肪比氧化分解等量糖类物质，需要消耗的氧气更少
    C．脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有
    D．固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系．请据图回答：
    （1）促进芽生长的最适生长素浓度是10-8mol•L-1．
    （2）生长素的前体物质是色氨酸，进出细胞的运输方式是主动运输．
    （3）A点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是促进，对茎生长的效应是促进，B点所对应的生长素的 浓度对茎生长的效应是既不促进也不抑制．
    （4）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：
    组别ABC
    浓度（mol•L-1）10-1310-810-4
    根据上表可知；该实验是在正式实验前先做的一个预实验，为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是设置更小的浓度梯度的生长素溶液进行实验．
    （5）水平放置的根，具有向地生长的现象．有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯．由此可知：植物的生长发育过程是由多种植物激素共同调节作用的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示人体在寒冷环境下的体温调节过程的部分示意图，图中A、B、C代表相关激素，甲、乙、丙代表相关器官，请回答（在[]中填图中字母或文字）：
    （1）人在遇到寒冷刺激，身体的温度感受器产生兴奋，以电信号（神经冲动、局部电流）的形式沿神经纤维传到体温调节中枢[甲]．
    （2）体温调节中枢一方面经有关神经的传导通过骨骼肌战栗（不自主收缩）方式加速热量的产生，全身颤抖；通过皮肤（毛细）血管收缩方式减少热量散失，使面色苍白．体温调节中枢另一方面通过使相应的器官分泌相关激素，从而提高细胞代谢速率，产生更多的热量，血液中激素含量增加的顺序依次是[BCA]．
    （3）寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高的主要原因是A（甲状腺激素）含量较高，提高神经系统的兴奋性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．人体内环境稳态的调节网络是神经-体液-免疫调节，如图表示该调节网络的部分过程．请据图回答：
    （1）图中细胞1为T细胞，淋巴因子的作用是促进B细胞（细胞2）的增殖、分化．
    （2）图中应激刺激为寒冷时，产生冷觉的中枢位于大脑皮层．为维持体温正常，图中甲状腺激素（和肾上腺素）激素分泌增多，使人体产热量等于（填“多于”“等于”或“少于”）散热量．
    （3）激素可调节免疫功能，如由垂体合成并分泌的生长激素，能促进免疫细胞的分化，切除该器官后，人体的免疫能力会降低．
    （4）据图分析具有协同作用的激素有甲状腺激素、肾上腺素、生长激素．

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