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    【题目】下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是

    A. 同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体

    B. 四分体出现在减数第一次分裂的前期

    C. 同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体

    D. 每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体

    【答案】A

    【解析】同源染色体是指形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方的一对染色体，A错误；在减数第一次分裂的前期，联会后的每一对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，即每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体，B、D正确；在减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象叫做联会，即同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体，C正确；

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】完成反射活动的结构基础是反射弧。下图为一反射弧的结构模式图。请据图回答下列问题：

    （1）用火焰刺激A部位，引起骨骼肌E发生收缩反应的神经调节方式叫做________。

    （2）由图中可以看出反射弧由[ ]________、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。

    （3）兴奋在神经细胞B上传播速度较在F处____________（快或慢）。原因是兴奋在B上传播是以电信号的形式传导，而在F处，则必须要进行由电信号→___________信号→电信号的转换。

    （4）能够对传入的信息进行分析和综合的结构是图中的[ ] _______；人能意识到烫，说明冲动已传到了___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中，某同学取洋葱鳞片叶外表皮细胞制成临时装片，实验试剂有滴加了红墨水的质量浓度为0．3g/mL的蔗糖溶液、蒸馏水等，如图是某同学根据光学显微镜所观察到的图象绘制而成的，下列对图和有关实验结果的分析，正确的是（ ）

    A. 该图绘制正确，处于该状态的细胞依然保持活性

    B. 该图所示细胞一定正在发生质壁分离，1内液体为红色

    C. 除图中5以外，其他细胞成分均属于原生质层的范畴

    D. 若将该图所示细胞放于清水中，预测会发生质壁分离复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式来适应环境变化。干旱条件下，蝴蝶兰能夜间吸收CO2并贮存在细胞中。下图表示正常干旱条件下蝴蝶兰CO2吸收速率的日变化。据图分析正确的是

    A. 正常条件下0—6时，叶肉细胞不生成ATP

    B. 干旱条件下10—16时，叶肉细胞不进行碳反应

    C. 干旱条件下20—24时，叶肉细胞不进行光合作用

    D. 若10时突然降低环境中的CO2浓度，两种条件下叶肉细胞内三碳酸的含量都下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）

    A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌

    C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某雌雄异株的植物，其性别决定为XY型。抗霜、不抗霜由等位基因（A、a）控制，宽叶、狭叶由等位基因（B、b）控制，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。选择亲本抗霜宽叶雌株与不抗霜宽叶雄株杂交，F2表现型及比例如下图。请回答：

    （1）宽叶、狭叶这对相对性状中，显性性状为____________；控制抗霜、不抗霜这对相对性状的基因位于____________染色体上。

    （2）抗霜宽叶亲本雌株的基因型为____________；让F1中雌雄蜘蛛随机交配，F2中宽叶雄株的比例为____________。

    （3）写出“亲本抗双霜宽叶植株与不抗霜宽叶雄株杂交产生F1”的遗传图解。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】鸡蛋煮熟后，蛋白质变性失去活性，这是由于高温破坏了蛋白质的（ ）

    A. 肽键 B. 肽链 C. 氨基酸 D. 空间结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是

    A．溶酶体能合成多种水解酶以吞噬消化侵入细胞的病菌

    B．代谢旺盛的大肠杆菌的核孔增多，细胞核体积增大

    C．具有一定的流动性是生物膜之间能相互转化的结构基础

    D．细胞膜内表面的糖蛋白具有信息识别、保护和润滑的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于“中心法则”含义的叙述，正确的是（ ）

    A．仅表示遗传信息的传递方向

    B．DNA只能来自DNA的复制

    C．表示基因能控制蛋白质的合成

    D．所有病毒遗传信息的传递都是通过DNA的复制来实现

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