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    与激素调节相比，高等动物神经调节的速度

    A．较快B．较慢C．相等D．不确定

    A

    解析试题分析：神经调节的反应速度迅速，激素调节反应速度较缓慢。A正确。
    考点：本题考查激素调节与神经调节相区别的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图为小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是（ ）

    A．小麦子粒成熟后赤霉素合成量较小
    B．小麦子粒形成初期细胞分裂素合成旺盛
    C．小麦子粒质量的增加主要取决于生长素的含量
    D．小麦子粒的形成受多种植物激素的平衡协调作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是（  ）

    A．植物的呼吸消耗量包含在⑤中
    B．植食动物粪便中的能量包含在③中
    C．④用于植食动物生长、发育和繁殖
    D．⑤⑥⑦⑧之和为植物有机物积累量

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列属于原核生物的是

    A．酵母菌 B．玉米 C．蓝藻 D．香菇

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    狗以尿液标记自己的领地。尿液传递的信息属于

    A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．电子信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是

    A．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦
    B．解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离
    C．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近
    D．检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合体杂交

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    将某一经32P充分标记DNA的精原细胞(染色体数为2N)置于含31P的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂。下列有关说法正确的是

    A．若进行有丝分裂，则子细胞含31P的染色体数一定为N
    B．若进行减数分裂，则子细胞含32P的DNA分子数为N／2
    C．若子细胞中染色体都含32P，则分裂过程中可能发生基因重组
    D．若子细胞中有的染色体只含31P，则原因是同源染色体彼此分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列叙述对应有误的是

    A．载体蛋白：可帮助一些物质顺或逆浓度梯度跨膜运输
    B．磷脂双分子层：构成膜的基本支架并参与控制物质进出
    C．胰岛素与胰高血糖素：通过相互拮抗共同调节血糖的平衡
    D．含目的基因的T-DNA：可插入核基因组内并一定使目的基因表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图是细胞中几种重要化合物的元素组成。下列相关叙述中，错误的是(  )。

    A．植物组织培养过程中，如果缺乏了Mg元素，植物的叶片呈黄色
    B．蛋白质若含Fe或S元素，这些元素一定位于R基团中
    C．ATP中含有腺嘌呤
    D．人体缺乏I元素，促甲状腺激素释放激素分泌减少，促甲状腺激素分泌增加

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