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【题目】下表是能量流经某种植食性动物时的情况,下列说法正确的是(

项目

摄食量

粪便量

呼吸消耗量

用于生长发育和繁殖的能量

能量(

530

330

110

A. 表示的能量为

B. 流向第三营养级生物的能量至多为

C. 该植食性动物同化的能量中有通过呼吸作用散失掉

D. 表中四个量之间没有一定的数量关系

【答案】B

【解析】

1、某一营养级(最高营养级除外)同化的能量去向有:呼吸作用消耗的能量,流向分解者的能量,流入下一营养级的能量,未被利用的能量;

2、能量流动的特点是:单向流动,逐级递减。单向流动是指在食物链中,能量只能从低营养级流向高营养级,而不能倒过来流动;一般来说,在输入到某一个营养级的能量中,只有10%-20%的能量能够流到下一营养级。

同化量=摄入量-粪便量=530-330=200J/cm2·a),同化量有两个去向,即同化量=呼吸消耗量+生物用于生长发育和繁殖的能量,即200=X+110,因此,X表示的能量为90 J/cm2·a),A错误;流经某种植食性动物(第二营养级)的能量为200 J/cm2·a),按最高的传递效率20%来计算,则流向第三营养级的能量至多为200×20%=40 J/cm2·a),B正确;该植食性动物同化的能量通过呼吸作用散失的百分比是:90/200×100%=45%C错误;表中四个量之间有一定的数量关系,D错误;因此,本题答案选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是不植物疫苗制备过程相关的图和表。

1 引和对序列表

引物对 A

P1 AACTGAAATGTAGCTATC

P2 TTAAGTCCATTACTCTAG

引物对 B

S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG

2 几种限制酶识别序列及切割位点表

限制酶

Alu I

EcoR I

Pst I

Sma I

切割位点

AGCT

TCGA

GAATTC

CTTAAG

CTGCAG

GACGTC

CCCGGG

GGGCCC

请根据以上图表回答下列问题。

1)在采用常见 PCR 方法扩增目的基因的过程中,需要解旋酶吗?_____使用的DNA 聚合酶不同于一般生物体内的 DNA 聚合酶,其最主要的特点是___________________

2PCR 过程中退火(复性)温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表 1 为根据 模板设计的两对引物序列,图 2 为引物对不模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较 高的退火温度?___________________

3)画出 X 处的末端组成 ______________________________

4)图 1 步骤③所用的 DNA 连接酶对所连接的 DNA 两端碱基序列是否有与一性要求?

_______________

5)为将外源基因转入马铃薯,图 1 步骤⑥转基因所用的细菌 B 通常为___________________

6)对符合设计要求的重组质粒 T 迕行酶切,假设所用的酶均可将识别位点完全切开, 请根据图 1 中标示的酶切位点和表 2 所列的识别序列,对以下酶切结果作出判断。

①采用 EcoR I Pst I 酶切,得到___________________ DNA 片断。

②采用 EcoR I Sma I 酶切,得到___________________ DNA 片断。

7)抗原基因在马铃薯体内会表达出抗原,抗原进入动物体内会刺激其_____细胞 增殖分化成_____细胞和_____细胞,从而获得免疫能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大棚蔬菜生产中经常同时受到亚高温(35℃)和强光的双重胁迫,而脱落酸(ABA)能够调节植物对逆境的胁迫作用。为研究ABA调节植物对亚高温和强光胁迫的机理,研究人员用大棚番茄植株进行了相关实验(注:实验开始时,各实验组已用相应喷施物预处理三天),部分结果如图所示。回答下列问题:

注:CK为昼温度25℃+400mol·m-2·s-1 人工正常光+植株叶面喷水;

W为昼温35℃+800mol·m-2·s-1人工强光+植株叶面喷水;

A为昼温35℃+800mol·m-2·s-1 人工强光+植株叶面喷30mg· L-1 ABA溶液。

(l)ABA除具有题中体现的功能外,还具有的主要生理功能是__________________________

(2)大棚番茄植株叶绿素分布的具体场所是_____________,其主要利用_________________光。图2为各组叶绿素含量变化曲线图,请利用高中所学知识设计实验粗略比较起始时(0天)各组叶绿素含量的多少________________(仅写出设计思路)。

(3)据图1和图2分析可得出的结论是_____________________________________

(4)已知5mM的钨酸钠能够抑制植物ABA的合成,为进一步确认ABA对番茄净光合速率的调节作用,还需设置T组(具体设置为_____________________________________________),预测第5天CK、W、A、T组净光合速率大小关系为_________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中、、、为细胞器亮氨酸参与图示过程可合成物质。请据图回答:

(1)分离细胞中细胞器的常用方法是________,其中观察需用到染色剂________

(2)在图示过程中,膜面积会发生变化的细胞器有________(填字母)。

(3)c中的酶有多种,他们的分子结构不同的根本原因是________

(4)图中含有核酸结构的细胞器是________, 蓝藻细胞也有的细胞器是________

(5)物质的合成受细胞核内遗传物质的控制;转录产生相应的大分子物质,穿过细胞核上的________转运到细胞质中与核糖体结合,指导物质的合成。细胞核对转运物质具有________性。物质出细胞的方式是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,甲、乙、丙图分别表示反应物浓度、温度、pH对酶促反应速率的影响,已知酶的浓度不变化。请分析回答下列问题:

1)甲图中反应速率随反应物浓度变化增大到一定程度后,不再增大,此时限制反应速率的因素是__________

2)乙图显示温度对反应速率影响的情况是________________________________________。实验证明,当温度上升到b点对应的温度后,再降低温度,酶促反应速率并没有上升,其原因是___________________________________________________________________________

3)酶制剂适于在__________下保存。

4)丙图曲线可以表示人体内__________酶的催化反应速率变化情况。

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【题目】下图表示人类某单基因遗传病的系谱图。假设3号与一正常男性婚配,生了一个既患该病又患苯丙酮尿症(两种病独立遗传)的儿子,苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病,预测他们再生一个正常女儿的概率是

A. 9/16 B. 3/16

C. 2/3 D. 1/3

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,在地层中发现ABC三种化石,请分析图并回答下列问题。

1)一般来说,更高等、更复杂的化石是______

2)出现较早的物种是_________

3)通过对生物化石的研究发现,三种生物进化的顺序是_____________(用字母箭头排序)。

4)通过对化石的研究发现,生物进化的总趋势是_______________________________

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【题目】组成生物体的化学元素在生物体中起着重要的生理作用,下列关于几种元素与光合作用关系的叙述,错误的是(

A.C是组成糖类的基本元素,在光合作用中,C元素从形成

B.N是蛋白质的组成元素,没有N元素植物就不能进行光合作用

C.是组成叶绿素分子的必需元素,缺将影响光反应

D.P是构成ATP的必需元素,光合作用中只有光反应过程产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】光合作用

光合作用是生物体生命活动赖以生存的营养和能量来源。如图为芦苇光合作用过程模式图,A﹣J表示物质或结构。

(1)图中,J的化学本质和E所表示的物质分别是_____

A.蛋白质和ATP

B.多糖和NADPH

C.RNA和ATP

D.蛋白质和NADPH

(2)反应Ⅰ类囊体腔中积累H+的生理意义是_____(多选)。

A.为水的光解提供能量

B.形成膜内外两侧的H+浓度差

C.为ATP合成提供能量

D.防止叶绿体色素被破坏

(3)突然停止光照,图中C和三碳化合物的含量变化分别是__________。(用“升高”、“不变”或“下降”表示)。

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同步练习册答案