分析 图甲为正常人和患者血红蛋白基因的部分片段,可见镰刀形细胞贫血症是碱基对发生替换导致的,碱基发生改变后,中间位置的MstⅡ限制酶切割位点消失,即致病基因中不存在MstⅡ限制酶切割位点.
图乙中,用荧光标记的CTGACTCCT序列与其杂交,A中的DNA条带较轻,并且只有一种类型的条带,因此可以确定为正常血红蛋白基因被切割形成的左侧片段,即只含有显性基因;B中的DNA条带较重,并且只有一种类型,因此可以确定为镰刀形细胞贫血症基因的一条链与荧光标记的序列进行了杂交,即只含有致病基因;则C中同时具有正常基因和致病基因,为该病致病基因的携带者.
解答 解:(1)若孩子尚未出生,则可从羊水中收集少量胎儿的细胞,提取出DNA,利用PCR技术大量复制,然后进行基因诊断.若孩子已出生,可在光学显微镜下观察红细胞形态,即可诊断其是否患病.
(2)分析图解可知,正常红细胞基因片段上有3个该酶的切割位点,若用MstⅡ限制酶切割图中正常红细胞基因片段,则会出现3×2=6个相同的黏性末端.
(3)由于基因突变后酶切位点的丢失,使酶切片段长,根据题意片段越大,在凝胶上离加样孔越近,可知B为胎儿患病,C中出现两条杂交带所以为携带者.
故答案为:
(1)显微镜下观察红细胞形态 PCR 基因诊断(DNA分子杂交)
(2)6
(3)B C
点评 本题结合正常人和患者血红蛋白基因的部分片段示意图,考查基因分离定律的实质及应用、人类遗传病、基因突变等知识,要求学生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图判断其遗传方式;掌握基因突变的概念及特点;识记预防人类遗传病的措施,能结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在血糖浓度不高时,胰岛素存在于胰岛B细胞的细胞质中 | |
B. | 在第一时相中,内质网、高尔基体、细胞膜表面均不变 | |
C. | 在第二时相中,有基因转录、翻译过程发生 | |
D. | 血糖浓度下降后,胰岛素合成酶系处于被抑制状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 迅速降低、NaHCO3 | B. | 基本不变、NaHCO3 | C. | 迅速降低、NaHCO3 | D. | 基本不变、H2CO3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通过降低化学反应的活化能和为反应物供能来提高化学反应速率 | |
C. | 在动物细胞培奍中,胰蛋白酶或胶原蛋白酶可将组织分散成单个细胞 | |
D. | 在PCR中,加入DNA连接酶可连接两条DNA单链中的氢键,使双链延伸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖溶液中的保卫细胞失水导致气孔关闭 | |
B. | 清水中的保卫细胞失水导致气孔开放 | |
C. | 蔗糖进入保卫细胞后,细胞吸水导致气孔关闭 | |
D. | 淸水中的保卫细胞很快出现质壁分离并自动复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链食物网 | |
B. | 生产者、消费者、分解者和非生物的物质能量 | |
C. | 生态系统的成分和食物链食物网 | |
D. | 群落中生物的垂直结构和水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA或RNA、基因突变 | B. | RNA、染色体变异 | ||
C. | DNA、基因重组 | D. | DNA和RNA、人工诱变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙图中的两对等位基因必定在不同对染色体上 | |
B. | 甲图中的等位基因只遵循分离定律,乙图中的基因只遵循自由组合定律 | |
C. | ①②④⑤均发生在减数第一次分裂后期 | |
D. | 让乙图中的某一亲本与aabb个体进行测交,后代表现型之间的数量比是 1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等构成 | |
B. | 细胞内区室化有利于生化反应高效有序的进行 | |
C. | 细胞膜在细胞物质运输和信息传递中起决定性作用 | |
D. | 生物膜系统的相互转化体现了生物膜的选择透过性 |
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