A、生活环境不同 |
B、DNA分子中碱基对排列顺序不同 |
C、DNA分子中碱基配对方式不同 |
D、着丝点数目不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNA |
B、除部分病毒外,生物的遗传物质都是DNA |
C、绝大多数生物的遗传物质是DNA |
D、生物细胞中DNA较多,所以DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生产者固定的太阳能 (J/(cm2?a) | 用于树根、树干树枝、树叶生长 (J/(cm2?a) | 植食动物 摄入 (J/(cm2?a) | 植食动物 粪便 (J/(cm2?a) | 枯枝、落叶、死根 (J/(cm2?a) | 未被分解 (J/(cm2?a) |
2.31×107 | 5.01×105 | 3.27×105 | 1.31×105 | 1.45×107 | 6.28×105 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、群落演替的终点是顶级群落 |
B、若没有外力干扰,顶极群落将保持相对稳定状态 |
C、达到顶级群落时的生态系统比演替早期时的恢复力稳定性强 |
D、形成哪种顶级群落主要取决于气候条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、赫尔希和蔡斯采用“同位素标记法”研究噬菌体侵染细菌过程 |
B、萨顿运用“假说--演绎法”提出基因在染色体上 |
C、沃森和克里克运用“构建模型的方法”研究DNA的复制方式 |
D、孟德尔运用“类比推理法”发现了遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、三倍体植物不能由受精卵发育而成 |
B、基因重组是病毒发生变异的重要来源之一 |
C、凡是基因突变都会遗传给后代 |
D、三倍体无子西瓜的无子性状属于可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物理、化学、生物因素引起基因突变的机制是有区别 |
B、基因突变不一定会引起遗传信息的改变 |
C、基因碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换 |
D、基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系,为进化提供最初原材料 |
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