A. | 受精卵的全能性最高 | |
B. | 卵细胞由于细胞未分化,全能性很高 | |
C. | 某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化 | |
D. | 离体的植物细胞可以通过组织培养表达出全能性 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.特点是普遍性、持久性和一般不可逆性.
2、生物体所有的体细胞都含有该生物全部的遗传物质,因此具有全能性.全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.不同细胞的全能性大小不同:受精卵>生殖细胞(精子或卵细胞)>体细胞,植物细胞>动物细胞.
解答 解:A、受精卵还没有分裂和分化,其全能性最高,A正确;
B、卵细胞已经高度分化,B错误;
C、血红蛋白基因只在红细胞中才表达,因此存在血红蛋白质的细胞为红细胞,该细胞已经发生分化,C正确;
D、离体细胞通过植物组织培养得到的试管苗体现了细胞的全能性,D正确.
故选:B.
点评 本题考查全能性的相关知识,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握不同细胞全能性的大小及植物细胞全能性实现的条件,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将生态缸置于光线良好的地方,注意避免阳光直射 | |
B. | 生态缸所模拟的生态系统稳定性大小只由缸内物种丰富度决定的 | |
C. | 利用生态缸稳定性观察记录表,可定期记录动植物的生活情况、水质情况及基质变化等,对不同生态缸进行比较,分析生态缸中生态系统稳定性差异的原因 | |
D. | 生态缸可制作成封闭型,但对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用和主动运输 | B. | 光合作用和细胞呼吸 | ||
C. | 主动运输和细胞呼吸 | D. | 光合作用和蒸腾作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核 | |
B. | 视野内可以看到某个细胞分裂的连续变化过程 | |
C. | 漂洗的目的是为了洗去解离液,与染色无关 | |
D. | 若低倍镜下没找到分生区细胞,可换用高倍镜后再找 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶片研磨完成后立即加入CaCO3,防止叶绿素被破坏 | |
B. | 即使叶片剪碎不够充分,也可以提取出4种光合色素 | |
C. | 提取液呈现绿色是由于叶绿素能大量吸收绿光 | |
D. | 层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蜣螂进化成为新物种 | |
B. | 与普通蜣螂相比,该蜣螂种群的某些基因频率发生了改变 | |
C. | 头部和后腿结构发生变化的蜣螂类型是自然选择的结果 | |
D. | 该蜣螂与普通蜣螂之间不一定产生了生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市虹口区高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体内有机物的叙述正确的是( )
A.脂质不参与生命活动的调节
B.蛋白质是生物体主要的能源物质
C.核酸是生物体储存遗传信息的物质
D.糖类不参与细胞识别和免疫调节
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