A. | 染色体的复制 | |
B. | 同源染色体的联会 | |
C. | 同源染色体的分离 | |
D. | 非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合 |
分析 在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合(基因重组),这是配子中染色体组合具有多样性的根本原因,基因重组的类型:
(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
解答 解:A、染色体的复制和平均分配不会导致配子中染色体组合的多样性,A错误;
B、同源染色体的联会不会导致配子中染色体组合的多样性,B错误;
C、同源染色体的分离不会导致配子中染色体组合的多样性,C错误;
D、减数分裂过程中,四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组合的多样性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂、配子形成过程中染色体组合的多样性,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂前期和后期;识记配子形成过程中染色体组合具有多样性的原因,再做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让胡萝卜尽快溶解成胡萝卜素 | |
B. | 让原料与萃取剂充分接触,提高萃取效率 | |
C. | 让原料颗粒尽快溶于萃取剂中 | |
D. | 节省萃取剂的使用量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B和C、D | B. | A、C和B、D | C. | B、C和A、D | D. | A、D 和B、C. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺细胞和垂体细胞内含有不同的基因 | |
B. | 控制生长激素合成的基因长度至少为191对碱基 | |
C. | 在甲状腺激素溶液中加入适量的双缩脲试剂,溶液呈紫色 | |
D. | 甲状腺细胞和垂体细胞内RNA种类不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗虫棉是否有抗虫特性 | B. | 目的基因是否翻译蛋白质 | ||
C. | 目的基因是否转录mRNA | D. | 受体细胞是否有目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累 | |
B. | 有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 | |
C. | 有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜 | |
D. | 无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP |
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