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结合下列曲线,分析有关无机物在生物体内含量的说法,错误的是( )

A.曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄变化的曲线

B.曲线②可以表示细胞代谢强度随自由水与结合水比值的变化

C.曲线③可以表示新鲜的玉米种子被烘干的过程中,其无机盐的相对含量变化

D.曲线①可以表示人从幼年到成年,体内水相对含量的变化

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列科学发现与研究方法相一致的是
①孟德尔进行豌豆杂交试验,提出遗传定律
②萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
④科学家获得不同形态的细胞器
⑤研究分泌蛋白的形成过程(  )
A.①假说-演绎法  ②类比推理法   ③类比推理法  ④差速离心法  ⑤对比实验法
B.①假说-演绎法  ②类比推理法   ③假说-演绎法 ④差速离心法  ⑤同位素标记法
C.①假说-演绎法  ②假说-演绎法  ③假说-演绎法 ④离心        ⑤对比实验法
D.①类比推理法   ②假说-演绎法  ③类比推理法  ④对比分析法  ⑤同位素标记法

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于现代生物进化理论的叙述,错误的是(    )

A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要

B.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

C.环境发生变化时种群的基因频率可能改变,也可能不变

D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列糖类中属于单糖的是( )

A.蔗糖 B.核糖 C.乳糖 D.麦芽糖

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于糖分解代谢的叙述,错误的是( )

A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖

B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖

C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖

D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列符合细胞学说的是( )

①一切动植物都由细胞发育而来

②病毒没有细胞结构

③细胞通过分裂产生新细胞

④细胞分原核细胞和真核细胞两大类

⑤细胞是一个相对独立的单位

⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成

A.①③⑤⑥ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①②③④⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物变异的叙述中,不正确的是( )

A.DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失叫做基因突变

B.非姐妹染色单体上的A和a基因互换一般属于基因重组

C.单倍体育种能明显缩短育种的年限

D.采用低温处理萌发的种子可获得茎秆粗壮的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.大花黄牡丹是我国西藏特有的濒危植物,主要通过种子进行繁殖,其种子具有休眠特性.某实验小组为探究解除其种子休眠的方法,进行了如下实验:
(1)将大花黄牡丹种子分成五组,置于5℃冰箱保湿冷藏,分别保存0、20、40、60、80天后进行萌发测试.测试方法为,从各组处理结束开始测试,每5天统计各组种子的萌发率,共测6次,结果如图A所示.表明低温保湿时间越长(适当的低温保湿处理).大花黄牡丹种子的萌发率越高,解除种子休眠的作用越强.

(2)将大花黄牡丹种子分成五组,分别用溶液不同浓度(0、100、200、400、800 mg/L)的赤霉素溶液浸种2h,处理后种子萌发率如图B所示.实验中0mg/L赤霉素溶液的处理组在本实验中的作用是,实验的结果表明赤霉素具有的作用.
(3)如表是大花黄牡丹叶片发育过程中,影响光合速率的相关指标变化.
叶片发育情况叶面积
(最大面积的%)
总叶绿素含量(mg/g.fw)气孔相对开
放度(%)
净光合速率
(μmolCO2/m2.s)
A新叶展开前21---2.9
B新叶展开中851.1561.7
C新叶展开完成1002.8803.1
D新叶已成熟10011.31005.9
注:“-”表示未测到数据
①B叶片的净光合速率较低,原因可能是:
Ⅰ:叶绿素含量低,导致光能吸收不足,使光反应产生的较少;
Ⅱ:由于,导致二氧化碳供应不足,从而使净光合速率较低.Ⅲ:除上述因素外,你认为叶面积数值较低,也可导致B叶片的净光合速率较低.
②A叶片的净光合速率为负值,是因为其呼吸作用(细胞呼吸、有氧呼吸)强于光合作用所致.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.科学的研究方法是取得成功的关键,假说-演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法.下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:
①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因)  ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上  ③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据
他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为(  )
A.①假说-演绎法  ②假说-演绎法  ③类比推理
B.①假说-演绎法  ②类比推理  ③类比推理
C.①假说-演绎法  ②类比推理  ③假说-演绎法
D.①类比推理  ②假说-演绎法  ③类比推理

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