A. | 一个染色体组中含有等位基因 | |
B. | 含有两个染色体组的个体一定是二倍体 | |
C. | 含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定只含一个染色体组 | |
D. | 人工诱导多倍体只能用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
分析 1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体;凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.
解答 解:A、在一个染色体组中没有同源染色体,所以不会含有等位基因,A错误;
B、含有二个染色体组的生物体,不一定是二倍体.如果该生物体是由配子发育而来,则为单倍体;如果该生物体是由受精卵发育而来,则为二倍体,B错误;
C、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体,单倍体中染色体组数不一定只含一个染色体组,如四倍体的单倍体中含有2个染色体组,C正确;
D、人工诱导多倍体可用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗,抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍,形成多倍体,D错误.
故选:C.
点评 本题考查染色体组、单倍体和多倍体的有关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高三上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图1表示渗透作用装置,一段时间后液面上升的高度为h,其中半透膜为膀胱膜,装置溶液A、a浓度分别用MA、Ma表示;图2表示在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中,洋葱鳞片叶表皮细胞放在30%蔗糖溶液后观察到的一个细胞示意图。请根据图回答问题:
(1)图1中,如果A、a均为蔗糖溶液,且开始时Ma>MA,渗透平衡时MA________Ma(填大于、等于、小于),图1中的半透膜模拟的是图2细胞中的_________,由_________(填数字)组成,两者在物质透过功能上的差异是______________。
(2)图2中,如果B、b分别表示外界蔗糖溶液和细胞液,且浓度分别为MB、Mb,则达到平衡时MB________Mb(填“大于”、“等于”、“小于”)。
(3)若图2为实验中加清水后观察到的,此时细胞处于________________过程中,细胞的吸水能力逐渐___________ ,细胞内渗透压 。
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物大分子的叙述中,正确的是
A.生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质
B.腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本成分单位
C.细胞核中的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖
D.细胞中不同种类的蛋白质,其氨基酸种类和数量可能相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人能读书看报,也可以写字,但是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受伤的区域是
A.大脑皮层S区 B.大脑皮层H区
C.大脑皮层听觉中枢 D.大脑皮层躯体感觉中枢
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1号携带白化病基因的可能性是1% | |
B. | 3号和4号生一个肤色正常女孩的可能性是$\frac{3}{8}$ | |
C. | 12号与一个正常女性结婚不可能生出患白化病的后代 | |
D. | 10号所患的两种遗传病,其致病基因均来源于2号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的 | |
B. | 顶芽产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制,此现象称顶端优势 | |
C. | 生长素的浓度越高植物生长越快 | |
D. | 发育着的种子能产生的生长素,是子房发育成果实的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞积累K+需消耗能量 | |
B. | 海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离 | |
C. | 细胞对离子的吸收具有选择性 | |
D. | 液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺刻翅变异类型属于染色体变异 | B. | 控制翅型的基因位于X染色体上 | ||
C. | 亲本缺刻翅雌虫为杂合子 | D. | F1中缺刻翅与正常翅比例为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若一条链A和T的数目相等,则另一条链A和T的数目也相等 | |
B. | 若一条链G的数目为C的2倍,则另一条链G的数目为C的0.5倍 | |
C. | 若一条链的A:T:G:C=l:2:3:4,则另一条链相应碱基比为2:1:4:3 | |
D. | 若一条链的G:T=1:2,则另一条链的C:A=2:1 |
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