分析 据图分析,①表示高尔基体,②表示线粒体,③表示内质网,④表示叶绿体,⑤表示核糖体,⑥表示细胞膜,a表示糖蛋白,b表示蛋白质,c表示磷脂双分子层,⑦表示细胞核,其中e是核膜,g是核仁,f是染色质.
解答 解:(1)根据图示可知,①是高尔基体,与植物细胞壁形成有关.
(2)⑦是细胞核,其中f表示染色质,易被碱性染料染成深色;②是线粒体,可以为细胞的生命活动所需的能量.
(3)⑥细胞膜上的a是糖蛋白,具有细胞识别功能.
(4)⑤核糖体没有膜结构,不属于生物膜系统.动物细胞产生CO2的具体场所是线粒体基质.
(5)在分泌蛋白形成过程中,内质网将核糖体上形成的多肽进行初步加工(如折叠、糖基化等),再以小泡的方式运至高尔基体,高尔基体将多肽加工为成熟的蛋白质,并以小泡的方式运到细胞膜,所以35S在细胞各结构间移动的先后顺序是⑤→③→①→⑥.
(6)细胞代谢和遗传的控制中心是⑦细胞核.
(7)①表示高尔基体,②表示线粒体,③表示内质网,④表示叶绿体,⑤表示核糖体,⑥表示细胞膜,⑦表示细胞核,其中具有单层膜的细胞器是①高尔基体和③内质网.控制物质进出细胞的结构是⑥细胞膜,其功能特性是选择透过性.
(8)⑤核糖体上可合成的物质是蛋白质(多肽).核仁与核糖体的形成有关,若⑦细胞核中的g核仁被破坏,蛋白质(多肽)的合成将不能正常进行.
故答案为:
(1)①高尔基体
(2)f染色质 ②线粒体
(3)a糖蛋白
(4)⑤线粒体基质
(5)⑤→③→①→⑥
(6)⑦
(7)①③⑥选择透过性
(8)蛋白质(多肽) g 核仁与核糖体的形成有关
点评 本题考查了细胞结构和功能的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第二次注射同一种抗原后,记忆细胞增殖分化形成大量浆细胞 | |
B. | 与第一次注射相比,第二次注射的抗原对机体的作用更快更强烈 | |
C. | 第一次注射机体进行的是非特异性免疫,第二次注射机体进行的是特异性免疫 | |
D. | 特异性免疫是通过记忆细胞发挥作用的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如寻找其他星球上可能存在的生命体系,应把研究的重点放在含有下面哪种元素的分子上( )
A.碳 B.铁
C.钾 D.氧
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成多肽链 | B. | 加工蛋白质,分泌到细胞外 | ||
C. | 发出星射线,形成纺锤体 | D. | 进行有氧呼吸,产生CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物积累有机物速率最快的时刻是第1h时 | |
B. | 5~7h呼吸速率加快的主要原因是氧气含量增多 | |
C. | 第9h叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率 | |
D. | 10h后光合速率为0的原因可能是停止光照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | n的染色质开始复制 | |
B. | 融合细胞DNA含量是n的2倍 | |
C. | n的染色质开始凝集 | |
D. | 融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有同源染色体的是b、c | B. | 动物卵巢可能同时出现以上细胞 | ||
C. | c所示的细胞中有2个四分体 | D. | d中发生了等位基因的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成 | |
B. | 丙中含有一个普通磷酸键,且丙可用于合成RNA | |
C. | 酶①和酶②的分子结构相同 | |
D. | 人体细胞中a过程中产生二氧化碳的场所可以是线粒体也可以是细胞质基质 |
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