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分析有关遗传病的资料,回答问题.
图为某家族的遗传系谱图,已知甲病致病基因与乙病致病基因连锁,且II-7没有携带乙病的致病基因,III-10同时患有甲病(A-a)和乙病(B-b).

(1)甲病的遗传方式是
 
.仅考虑甲病,III一9的基因型是
 
,A和a的传递遵循
 
定律.
(2)III-13的X染色体来自第Ⅰ代的
 
号个体.
(3)若同时考虑甲、乙两病,III-10的基因型是
 
.图中,染色体上的横线分别代表甲乙两病致病基因的位置,在III-10的精子形成过程中,若仅考虑染色体行为,可能出现的细胞类型有
 
(多选).

(4)已知II-3和II-4生出与III-10表现型相同孩子的概率为2.5%,则他们生出与III-8表现型相同孩子的概率为
 
考点:伴性遗传,常见的人类遗传病
专题:
分析:此题主要考查人类的伴性遗传和常见的人类遗传病,伴X连锁遗传,有一定难度,需要仔细分析题干信息方可解答.
解答: 解:(1)7号和8号个体均没有患乙病,子代的12号个体患乙病,说明该病为隐性遗传病,7号个体不携带乙病的致病基因,说明乙病的致病基因位于X染色体上.题中说明“甲病致病基因与乙病致病基因连锁”,说明甲病的致病基因也位于X染色体上,图中3号和4号个体患甲病,但子代中的8号不患甲病,说明甲病为伴X染色体显性遗传病;仅考虑甲病的情况下,系谱图中3号和4号的基因型分别为XAXa和XAY,子代9号个体患甲病,其基因型可能为XAXA或者XAXa,概率分别为
1
2
,A和a为一对等位基因,遵循基因的分离定律.
(2)13号的X染色体来自母本6号,且该染色体上不携带任何致病基因,6号的X染色体来自1号和2号,其中来自2号的X染色体携带乙病基因,则不携带致病基因的X染色体来自于1号.
(3)若同时考虑到甲乙两病,10号个体同时患两种病,X染色体上同时携带这两种致病基因,Y染色体上没有致病基因,其基因型为XAbY;1在上面的图片中,A可以表示基因型为XAbY的精原细胞,B图示的两条染色体均为XAb,可以表示减数第二次分裂后期的情况;C可以表示减数第一次分前期,X与Y进行联会;D细胞含有两条Y染色体,可以表示减数第二次分裂后期含有i两条Y的次级精母细胞;E含有4条X染色单体,F含有4条Y的染色单体,在产生精子减数分裂过程中均不可能出现,故可能出现的细胞类型为ABCD.
(4)根据系谱图可推断出3号和4号的基因型分别为XABXab和XAbY;III-10基因型为XAbY,3号和4号的子代和10号相同的概率为2.5%,父本产生含Y精细胞的概率为
1
2
;则母本产生含XAb的卵细胞的概率为
1
20
;则对应产生含XaB的配子概率也为
1
20
,互换率为10%未发生互换的概率为90%,则母本产生的卵细胞分别为5%XaB,5%XAb,45%XAB,45%Xab,父本产生的精细胞分别为50%XAb、50%Y,III-8为女性患乙病不患甲病,则子代与III-8个体表现型相同的概率为,只需要Xab的卵细胞和XAb的精细胞结合即可,概率为45%×50%=22.5%.
故答案为:
(1)X连锁显性遗传   XAXA或XAXa 基因的分离
(2)1
(3)XAbY   ABCD
(4)22.5%
点评:本题考查了伴性遗传以及性染色体上的连锁的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;从题中题干和题图获得有效信息的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关伴性遗传特点的叙述,错误的是(  )
A、伴X染色体隐性遗传病中,女患者的父亲和儿子都是患者
B、伴X染色体隐性遗传病中,男患者的父亲和母亲可以都正常
C、伴X染色体显性遗传病中,男患者的母亲和女儿都是患者
D、伴X染色体显性遗传病中,女患者的父亲和母亲可以都正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是一种非常小的蝇类,遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究获得诺贝尔奖.下图是果蝇的体细胞染色体及基因组成,请据图回答.
(1)如果要对果蝇进行基因组测序,需要检测
 
条染色体;
(2)摩尔根等人用纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配,所获得子代全部为灰身长翅,由此推出,果蝇的显性性状
 

(3)图示果蝇形成的配子中同时含有b、r两个隐性基因的概率是
 

(4)科学家发现纯合的长翅品系的果蝇幼虫在35℃条件下培养(正常培养温度为25℃),长成的成体果蝇
仍为残翅,这种表现型能否遗传?
 
为什么?
 

(5)假设控制某对相对性状的基因A(a)位于果蝇X、Y染色体的同源区段上,现有表现为显性性状的两只杂合的雌雄果蝇杂交,分析说明后代表现型情况(要求用遗传图解说明其中一种情况即可,).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列果蝇杂交试验的有关问题:
(1)有人从野生红眼果蝇中偶然发现一只白眼雄果蝇,将该果蝇与一只红眼雌果蝇杂交得F1,F1雌雄果蝇相互交配得F2,F2表现型及比例如图1(基因用B、b表示).
①染色体的主要成分是
 
,摩尔根运用
 
的研究方法,证明了“基因在染色体上”.
②由上述杂交试验可知,控制果蝇眼色的基因位于
 
染色体上.若让F2代雌雄果蝇随机交配,子代红眼果蝇的比例为
 

③研究表明,果蝇的性别不仅由性染色体决定,还与X染色体的条数有关,只有两个X染色体才能使胚胎朝雌性方向发展,果蝇的性染色体组成和性别的关系如表所示.
性染色体组成 XX XY XO XXY XYY
果蝇性别 可育雌蝇 可育雄蝇 不育雄蝇 可育雌蝇 可育雄蝇
将白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,则子代雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼.大量观察发现,子代中,每2000~3000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇,同样在2000~3000只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇.从减数分裂的过程分析,出现上述例外的原因可能是卵原细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂异常,产生异常的卵细胞与正常精子结合形成的,则子代中白眼雌、红眼雄果蝇的基因型分别是
 

为了验证上述假设,可以显微观察该果蝇体细胞中的
 

(2)长翅和残翅是果蝇的另一对相对性状(基因用A、a表示),一只长翅白眼雌果蝇与一只残翅红眼雄果蝇杂交得F1,F1自由交配得F2,F2表现型及比例如图2:
①亲本中雌、雄果蝇的基因型分别为
 

②F2代中杂合雌果蝇共有
 
种基因型,这些杂合雌果蝇中残翅果蝇所占的比例为
 

③将F2代中长翅红眼雌果蝇和残翅白眼雄果蝇进行杂交,所得子代中残翅白眼的比例为
 

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人体由于具有免疫系统,因此能有效识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质,及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康.图甲表示某种淋巴细胞,膜外颗粒状物质为抗体;图乙表示感染HIV的人体内T细胞和HIV浓度的变化关系曲线,请据图回答:
(1)人体中参与免疫反应的除B淋巴细胞、T淋巴细胞外,还有
 
细胞等.
(2)图甲表示
 
细胞,它是由B淋巴细胞和记忆B细胞分化而来的,促使它分化的原因是
 
;其分泌的抗体从合成到分泌经过的细胞结构顺序是
 

(3)图乙中第1年到第9年内,HIV的浓度不断增加,引起这种变化的原因是
 

(4)HIV在非寄生时,不能进行独立的代谢活动,而感染人体时主要侵染T淋巴细胞.HIV的感染和繁殖过程大致可分为吸附、侵入,复制、
 
和释放,在侵入的过程中进入寄主细胞的是
 

(5)T细胞对HIV抵抗作用,主要表现在
 
;由于HIV变异有
 
等特点,给疫苗的研究带来了很大困难.

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生物膜系统的概念图作答(图中末行文字表示具有相关生物膜的细胞器中进行的反应).

(1)图中区分原核细胞和真核细胞的主要结构是
 
(填字母).
(2)图中m、s所表示的结构名称依次是
 
膜、
 
膜.
(3)同时发生在p上的有O2参加的另一项物质变化是
 

(4)从进化的角度看,首先是由于
 
(填字母)的出现,才诞生了相对独立的生命系统.

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研究人员进行“利用沼液(含大量氮、磷)培养小球藻去除CO2”的研究,从中寻求减缓温室效应的途径.
(1)确定小球藻是能进行光合作用的真核生物的简便方法是
 

(2)沼液中过多进入江河湖泊易导致的环境问题是
 
.磷被小球藻吸收后参与合成
 
(至少答两项)等物质会直接影响其光合作用.
(3)如图是在持续通入CO2浓度为1.5%的空气下(其它条件适宜),CO2去除率与小球藻相对密度的变化曲线.
①小球藻去除CO2的最佳时段是
 

②据图分析,第6天后CO2去除率下降的最可能原因
 

③若要维持CO2去除率为最大值,采取的措施是
 

(4)给小球藻提供14CO2,可追踪碳元素在光合作用中的转移途径.请写出该途径:
 

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科研人员通过基因工程等技术,培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻,改良了稻米的营养品质.下图为培育转基因水稻过程示意图,请分析回答:

(1)在基因工程中,重组Ti质粒上的潮霉素抗性基因被称为
 
基因;铁结合蛋白基因被称为
 
基因,获取该基因后常用
 
技术进行扩增.
(2)为获得较纯净的农杆菌用于该项研究,可采用
 
法对农杆菌进行接种培养.为筛选出含重组Ti质粒的愈伤组织,应在培养基2中添加适量的
 
,故从用途上归类,该培养基属于
 
培养基.图中所用培养基通常都使用
 
法进行灭菌.
(3)检测培育转基因水稻的目的是否达到,需要检测转基因水稻
 

(4)图中MS培养基中发生的过程为
 
,培养基3中发生的过程为
 

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在判断抗虫基因是否成功转入棉花基因组的方法中,属于分子检测的是(  )
A、通过观察害虫吃棉叶是否死亡
B、检测目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带
C、检测目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带
D、检测目的基因表达产物蛋白质能否与特定抗体形成杂交带

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