A. | 限制酶将DNA切开后将产生黏性末端 | |
B. | PCR技术可使目的基因进行扩增 | |
C. | 基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子、标记基因 | |
D. | cDNA文库属于部分基因文库 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、限制酶切割DNA后不一定产生黏性末端,也可以产生平末端,A错误;
B、PCR技术扩增的原理是DNA复制,所以PCR技术可使目的基因进行扩增,B正确;
C、基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子、标记基因,C正确;
D、cDNA文库是部分基因文库中的一种,D正确.
故选:A.
点评 本题属于简单题,属于考纲中识记层次的要求,考查了基因工程的操作工具、操作步骤等方面的知识,要求考生能识记基因工程的相关操作步骤.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞具有无限增殖的特点,但细胞的形态结构不变 | |
B. | 细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是正常的生命现象 | |
C. | 细胞分化仅发生于早期胚胎形成过程中 | |
D. | 所有体细胞都不断地进行细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③⑥ | C. | ②④ | D. | ⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑤ | B. | ①④⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②与③都是静止不动的 | B. | K+通过细胞膜需要②的协助 | ||
C. | 02通过细胞膜与②无关 | D. | ③是构成细胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体一般一条来自父方,一条来自母方 | |
B. | 在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体 | |
C. | 同源染色体的形状和大小一般都相同 | |
D. | 同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中B的浓度小于C的浓度 | |
B. | 图乙中B的浓度等于C的浓度 | |
C. | 图甲水分子扩散入B的速度小于水分子扩散入C的速度 | |
D. | 如把图乙中的蔗糖溶液C吸去一部分,漏斗内的液面将先上升后保持稳定 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高一(承智班)下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
研究人员从发菜藻体中分离发菜细胞进行液体悬浮培养,并分别在不同温度、不同PH下测定离体发菜细胞液中的溶解氧变化,再计算该时间段内发菜细胞的光合产氧速率或呼吸耗氧速率,结果如下图。以下说法错误的是
A.实验开始时,需测定离体发菜细胞液中的最初溶氧量
B.图乙结果表明发菜细胞对碱性环境有较强的适应能力
C.发菜细胞培养的最适温度是25℃左右,因为实际光合速率最大
D.发菜细胞在pH7.0,在适应光照强度下持续培养10h后转入暗室继续培养至24h,可积累葡萄糖112.5mg
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是
A.生态系统的物理信息都来源于环境
B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.信息可以调节生物种间关系
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