分析 据图分析,植物细胞壁的成分是纤维素和果胶,去壁所用的是纤维素酶和果胶酶;原生质体融合所用的方法有物理法和化学法.物理法包括离心、振动、电激等,化学法一般是用聚乙二醇;再生细胞壁形成杂种细胞;脱分化形成愈伤组织,再分化形成“番茄-马铃薯”幼苗.
解答 解:(1)植物的茎尖和芽尖几乎没有病毒,故利用植物细胞工程技术可以取幼嫩的芽尖细胞进行组织培养得到脱毒苗,从而改进其品质.
(2)利用花药离体培养技术培育出单倍体幼苗,并用秋水仙素处理可能得到稳定遗传的新品种.这与常规杂交育种相比最大的优点是缩短育种年限.
(3)植物体细胞杂交技术是一种新型的育种方法,该过程中得到原生质体需要用纤维素酶、果胶酶去掉植物细胞壁.通常还需用聚乙二醇诱导原生质体融合、番茄和马铃薯都是二倍体,植物体细胞杂交得到的杂种植株是四倍体,该植株与番茄不能杂交产生可育后代,故该植株与番茄不是同一物种.
(4))动物细胞工程一项重要应用就是制备单克隆抗体,技术是将小鼠的骨髓瘤细胞与人体产生抗体的B淋巴细胞融合得到杂交瘤细胞,然后通过动物细胞培养技术在体外得到大量专一性抗体.
故答案为:
(1)茎尖(或者芽尖细胞)
(2)花药离体培养 缩短育种年限
(3)纤维素酶、果胶酶 聚乙二醇
(4)四 不是 不能杂交产生可育后代
(5)单克隆抗体 动物细胞培养
点评 本题以“番茄-马铃薯”的培育过程为载体,考查植物体细胞杂交的步骤及相关知识点,题目不难,注重平时的总结和积累,有助于解答此类试题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞的核膜上有大量的多种酶,有利于多种化学反应的顺利进行 | |
B. | 在不同的细胞内,核仁的大小和数量都是一定的 | |
C. | 真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 | |
D. | 原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 开放 | B. | 关闭 | C. | 数量增加 | D. | 位置改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 | |
B. | 萨顿运用类比推理法提出“基因位于染色体上”的假说 | |
C. | 摩尔根等人证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上 | |
D. | 孟德尔运用假说-演绎法发现了遗传规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ |
花颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体 | |
B. | 需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合 | |
C. | 杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株 | |
D. | 两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用生长素培育无子番茄的原理是染色体变异 | |
B. | 诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 | |
C. | 普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育来的个体是三倍体 | |
D. | 基因突变可发生在任何生物DNA复制过程中,此现象可用于诱变育种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•会宁县校级期末)大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制.用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图.据图判断,下列叙述正确的是( )
A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状
B.F1与黑色亲本杂交,后代有四种表现型
C.F2中灰色大鼠和米色大鼠均为纯合体
D.F2黄色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•临沂期末)关于生物体内水的叙述,错误的是( )
A.植物体的幼嫩部分比老熟部分含水量多
B.结合水是细胞结构的重要组成成分,不能转化为自由水
C.休眠神子进入萌发状态时,自由水与结合水的比值上升
D.自由水参与细胞内的营养物质运输和生物化学反应
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