A、4、4、2、2 |
B、4、4、4、2 |
C、8、8、4、4 |
D、8、16、8、4 |
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色体 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
| ||
B、磷酸和核糖排列顺序不同 | ||
C、碱基对的排列顺序不同 | ||
D、脱氧核苷酸的排列顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①代表传出神经,③代表传入神经 |
B、C代表感受器,A代表效应器 |
C、兴奋在②结构中主要以电信号传导 |
D、在B处给以刺激,C处可能有反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素既可进行横向运输,又进行极性运输 |
B、胚芽鞘弯曲生长 |
C、胚芽鞘向光侧和背光侧生长素浓度不相同 |
D、与在均匀光照条件下,实验结果相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移 |
B、b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输 |
C、a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输 |
D、该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑥⑦⑧ | B、①④⑦ |
C、①②③④⑤⑥⑦⑧ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经递质和突触后膜受体的作用 |
B、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 |
C、抗体和抗原的特异性结合 |
D、神经递质和激素的合成 |
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