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如图是一种单基因遗传病的系谱图,对于该病而言,有关该家系成员基因型的叙述,正确的是(  )
A、I一1是纯合体
B、I一2是杂合体
C、Ⅱ一3是杂合体
D、Ⅱ一4是杂合体的概率为
1
3
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:分析系谱图:I一1和I一2均不患病,但他们有一个患此遗传病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,所以该遗传病属于常染色体隐性遗传病,用A、a表示.
解答: 解:A、I一1是正常个体,其基因型为A_,但其有一个患病女儿(aa),所以I一1是杂合子(Aa),故A错误;
B、I一2是正常个体,其基因型为A_,但其有一个患病女儿(aa),所以I一2是杂合子(Aa),故B正确;
C、Ⅱ一3患病,是隐性纯合子(aa),故C错误;
D、Ⅱ一4的基因型为AA或Aa,其是杂合体的概率为
2
3
,故D错误.
故选:B.
点评:本题以系谱图为载体,考查基因分离定律的应用,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是在显微镜下观察到的几何图形,①~⑥是有关显微镜的几个操作步骤.要将图甲转化成图乙,所列A、B、C、D四种操作顺序中,正确的是(  )

①转动粗调节器       ②转动细调节器         ③调节光圈
④转动转换器         ⑤向右上方移动玻片     ⑥向左下方移动玻片.
A、⑤①③④B、⑥④③⑤
C、⑤④③②D、⑥④⑤③

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构功能的基本单位.a~d为四个细胞模式图(d为蓝藻),对下图有关叙述正确的是(  )
A、能进行光合作用的细胞只有细胞a
B、作为合成蛋白质场所的结构只分布在细胞a、b、d图代表的生物
C、a、b的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器,而c、d的细胞只含有核糖体
D、c和d细胞中的基因传递遵循基因的自由组合定律,但不遵循基因的分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

固定化酶技术提高了酶的利用率,下列关于固定化酶技术的说法正确的是(  )
A、固定化酶技术就是固定反应物
B、固定化酶的优势是能催化一系列的酶促反应
C、酶经固定化后无法重复利用
D、固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某双链DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的34%,其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%,则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的(  )
A、34%和16%
B、34%和18%
C、16%和34%
D、32%和18%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于血浆渗透压的调节叙述中,正确的是(  )
A、大量喝水后,导致血浆渗透压降低,刺激利尿激素分泌增加
B、血浆渗透压升高,引起下丘脑渗透压调节中枢兴奋,刺激垂体合成分泌抗利尿激素增加
C、抗利尿激素主要作用于肾小管,促进水分的重吸收
D、当血浆渗透压从偏高调节到接近正常水平时,会刺激下丘脑,减少抗利尿激素的分泌

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以下关于人体体温的说法,错误的是(  )
A、体温的相对恒定是人体稳态的一部分
B、体温因年龄、性别等不同而存在明显的差异
C、发烧时厌食是因为体温升高而影响了消化酶的活性
D、健康人的体温维持在37℃左右

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科目:高中生物 来源: 题型:

我们日常吃的大米中铁含量极低,科研人员通过基因工程等技术,培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻,改良了稻米的营养品质.如图为培育转基因水稻过程示意图,请回答:

(1)在上述工程中,铁结合蛋白基因称为
 
,获取该基因后常用
 
技术进行扩增.
(2)构建重组Ti质粒时,通常要用同种限制酶分别切割
 
 
.将重组Ti质粒转入农杆菌,可以用
 
处理农杆菌,使重组Ti质粒易于导入.
(3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时,通过培养基2的筛选培养,可以获得
 
;培养基3与培养基2的区别是
 

(4)检测培育转基因水稻的目的是否达到,需要检测转基因水稻
 

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分别将未分化细胞群培养在植物激素X和植物激素Y浓度比不同的培养基中,未分化细胞群的变化情况如图所示.据图分析下列叙述正确的是(  )
A、植物激素X是生长素
B、植物激素Y可诱导芽的生成
C、该实验用的材料未分化细胞群可来自于不同种植物
D、激素X和Y浓度比为1时细胞不能分化

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