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    6．某哺乳动物的基因型为AaBb，如图甲、乙、丙细胞是该哺乳动物的细胞分裂示意图，不考虑基因突变和交叉互换，有关叙述正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙三个细胞不可能在同一器官中找到
    B．甲、乙、丙三个细胞中1号和3号染色体遗传信息均不同
    C．甲细胞与乙细胞相比，一个染色体组中染色体数目不同
    D．若该动物产生的配子基因型为AaB，则其可能与丙细胞有关

    分析 分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，应该处于有丝分裂后期；乙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应该处于减数第二次分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞．

    解答 解：A、卵巢中的卵原细胞既可通过有丝分裂增殖，也可通过减数分裂产生卵细胞，且初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂是不均等的，而第一极体的分裂是均等的，因此甲、乙、丙三个细胞可能在同一器官（卵巢）中找到，A错误；
    B、甲、乙两个细胞中1号和3号染色体遗传信息相同，B错误；
    C、甲细胞和乙细胞的每个染色体组中含有2条染色体，C错误；
    D、若该动物产生的配子基因型为AaB，可能原因是减数第一次分裂后期，含有等位基因A和a的同源染色体未分离，即可能与丙细胞有关，D正确．
    故选：D．

    点评 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是H1N1在人体内引起的系列反应图．回答下列问题：

    （1）图中细胞c发育成熟的场所是骨髓，物质A的化学本质是蛋白质，完成过程①后还需要图中吞噬细胞来协助清除H1N1．
    （2）细胞b通过产生淋巴因子来完成过程②，细胞e对细胞g的作用效果⑤是激活溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡．
    （3）当人体T细胞大量死亡时，机体依然具有一定抵抗病原体的能力，主要原因是人体还具有非特异性免疫、部分抗原可以直接刺激B细胞．
    （4）在对H1N1患者使用某种新药时，通常会先进行皮试，主要目的是为了避免新药引起机体产生过敏反应，患者病愈后再次接触H1N1时不会患病，主要原因是体内的记忆细胞能够迅速增殖和分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．有一植物基因型为AaBbCcDdee，其中A、B、C、d、e分别控制一种优良性状，五对基因均独立遗传，现将此植物的花粉进行组织培养，获得试管苗，然后对试管苗的芽尖用适宜浓度的秋水仙素处理，获得染色体正常的植株，假设每个花粉都能成为试管苗、每个试管苗都能成为染色体正常的植株，理论上这些染色体正常的植株中五种性状全为优良的占（　　）
    A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某家族有一种常见的伴X隐性遗传病，如表是该家族正常人与患者的基因型和表现型：
    性别女性 男性
    基因型 XAXA XAXa XaXa XAY XaY
    表现型正常正常（携带者）患病 正常患病 
    （1）分别表中可知：人群中女性的基因型有3种，男性的表现型有2种
    （2）请完善下面的遗传图解：

    （3）从以上遗传图解可知：一个正常女性纯合子（XAXA）与一个男性（XaY）患者婚配，其子代不会（填“会”、“不会”）患病，女性携带者的隐性基因来自其父亲（填“母亲”、“父亲”）；正常与患病这一相对性状的遗传符合基因的分离（填“分离”、“自由组合”）定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．对于ZW型性别决定生物，正常情况下不可能发生的现象是（　　）
    A．Z、W染色体上的基因都伴随性染色体遗传
    B．杂交后代中雌雄个体的数量比接近1：1
    C．雌性个体内存在同时含有两条Z染色体的细胞
    D．次级卵母细胞或次级精母细胞中均含Z染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关细胞器的叙述正确的是（　　）
    A．在植物细胞有丝分裂末期，高尔基体活动加强
    B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，丙酮酸、水、二氧化碳在其中产生
    C．溶酶体含多种水解酶，可分解衰老、损伤细胞器，具有双层膜
    D．核糖体是细菌、噬菌体、酵母菌唯一共有的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．大豆的高产（A）和低产（a）、抗病（B）和不抗病（b）是两对独立遗传的相对性状．科研人员欲以低产不抗病大豆（甲）为材料，培育稳定遗传的高产抗病大豆．现进行如下实验：
    过程一：将甲种子经紫外线照射后种植，在后代中获得高产不抗病植株（乙）和低产抗病植株（丙）．
    过程二：将乙与丙杂交，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病四种植株．
    过程三：选取子一代中高产抗病植株的花药进行离体培养获得幼苗，用秋水仙素处理后筛选出纯合的高产抗病大豆植株．
    （1）过程一依据的原理是基因突变，该技术的优点是提高突变率，缩短育种进程．
    （2）过程二的育种方式为杂交育种，子一代中出现高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病植株的比例为：1：1：1：1，
    （3）过程三中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．秀丽隐杆线虫的基因D、d和N、n基因均位于2号染色体上，缺乏D基因的个体身体短粗，缺乏N基因的个体行为失调．仅身体短粗的个体甲与基因型为DdNn的正常个体乙（基因组成如图）杂交，产生了正常、仅身体短粗、仅行为失调、既身体短粗又行为失调4种表现型的子代．
    （1）甲的基因型为ddNn，子代中表现型为正常的个体基因型包括DdNN、DdNn．
    （2）子代中出现行为失调个体的原因是亲代中的乙在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生了互换，导致染色体上的基因重组，从而产生了重组配子．
    （3）若子代中仅行为失调个体所占的比例为p，那么乙产生的重组配子占其全部配子的比例是4p．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016辽宁实验中学分校高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是反射弧示意图．其中E表示感受器、A表示效应器．以下叙述中正确的是（ ）

    A．①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化

    B．②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位

    C．②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象

    D．①处进行电刺激，能引起C处释放递质、传导兴奋

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