A、人的皮肤烧伤后容易引起感染,主要是由于非特异性免疫机能受损导致的 |
B、种植在膜片上的细胞样本最好选择来自人的干细胞 |
C、膜片能否将细胞顺利“释放”到伤口与烧伤患者自身皮肤愈合,与两者细胞膜上的糖蛋白有关 |
D、若采用异体皮肤移植会导致排异反应,主要是由于机体特异性免疫产生相应的抗体对移植皮肤细胞的杀伤作用导致的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、分离叶绿体中的色素实验中,滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色 |
B、低温诱导植物染色体数目变化的实验中,卡诺氏液起固定细胞形态的作用 |
C、常用取样器取样的方法对土壤中小动物类群丰富度进行采集、调查,统计丰富度的方法通常有记名计算法和目测估计法 |
D、“所有细胞都来源于先前存在的细胞”是科学家用显微镜观察植物新细胞的形成和动物受精卵的分裂得出的结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胃蛋白酶的合成和分泌 |
B、运动神经元兴奋引起肌肉收缩 |
C、光合作中的H2O分解成O2和[H] |
D、细胞质基质中进行着多种化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X和Y代表的生物可分别为乳酸菌和酵母菌 |
B、含碳有机物由甲图的a和b分解为CO2 |
C、大气中的CO2在甲图的c、d处合成有机物 |
D、该生态系统的物质和能量都能循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用健那绿可为活细胞中的线粒体染色 |
B、萨顿运用假说-演绎法,提出了基因在染色体上的假说 |
C、摩尔根运用类比推理的方法证明了基因在染色体上 |
D、艾弗里的肺炎双球菌转化实验中利用同位素示踪法证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、芦苇、浮萍及水草的分布,体现了生态系统中群落的垂直结构 |
B、用适宜浓度的赤霉素处理芦苇幼苗,能起到增产作用 |
C、芦苇保土固堤及用于造纸和人造丝等,均体现芦苇生物多样性的直接价值 |
D、芦苇地失火,该地区今后发生的演替为次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 材料 | 实验试剂(其他条件正常) | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、体积分数为50%的酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 糖尿病人的尿液 | X试剂 | 颜色变化 |
C | 肾炎患者的尿液 | Y试剂 | 颜色变化 |
D | 洋葱鳞片叶内表皮 | Z染色剂 | 观察DNA、RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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