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图一表示在某时间段内玉米叶肉细胞中光合作用、有氧呼吸两者之间存在的联系,其中甲~戊表示生理过程,a-d表示相关物质,图二表示该玉米光合作用过程中,测得的CO2释放量和CO2吸收量,其中S1、S2分别表示相应的面积.请回答下列问题:

(1)图一中物质d表示
 
,过程丙进行的部位是
 

(2)在过程甲~戊中,能产生ATP的有
 
,能产生气体的有
 

(3)在图二中
 
点都有[H]产生,在图二中不进行图一中甲过程的点为
 

(4)OX段,玉米共吸收的CO2
 
(用S1、S2、S3表示);OB段,玉米固定的CO2
 
(用S1、S2、S3表示).
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:图一显示了光合作用和呼吸作用之间物质变化和能量变化之间的关系,甲过程是光反应,乙过程是暗反应,丙是有氧呼吸第三步反应,丁是有氧呼吸第二步反应,戊是葡萄糖在细胞基质中的酵解,a是[H]和ATP,b是ADP和Pi,c是氧气,d是二氧化碳.图二显示了光合作用过程中CO2的吸收量和呼吸作用的CO2的释放量之间关系.
解答: 解:(1)图中显示d物质是丙酮酸进一步分解的产物,其中另一产物[H]参加下一步反应,而d可以参与暗反应,所以d是CO2;丙过程是有氧呼吸的第三步反应,在线粒体内膜上完成.
(2)能产生TP的过程是;甲光反应,戊、丁、丙分别是有氧呼吸1、2、3步反应都有ATP的产生,乙是暗反应消耗ATP,甲过程光解水产生氧气,丁分解丙酮酸产生CO2
(3)图二显示的过程能产生[H]的有,有氧呼吸和无氧呼吸,以及光合作用的光反应都能有[H]的产生,即ABC三点.而A点只有呼吸作用,BC二者都有.
(4)图二中,抓住纵坐标意义为CO2的量,另呼吸作用的强度不变可分析.S2应该表示是光照BX以后的积累量.在OB段,积累量应该是负值即S1
S2+S3 表示玉米光合作用产生的有机物总量即光合作用的二氧化碳总量,而O-X段的CO2吸收量则是光合作用净值所以是:净积累量=光合作用-呼吸作用=(S2+S3)-(S1+S3)=S2-S1,S1+S3 表示玉米呼吸作用消耗的有机物量.
故答案为:
(1)CO2 线粒体内膜
(2)甲、丙、丁、戊,甲、丁
(3)ABC A
(4)S2-S1 S1
点评:本题综合考察了光合作用的光反应、暗反应以及呼吸作用之间的物质变化和能量变化,而图二首先要分析各个阶段自变量和因变量的变化关系,并结合相关生理过程,把掌握额课本知识应用于图示,就能做好本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体特异性免疫的部分过程,其中正确的是(  )
A、a细胞产生的抗体和b细胞产生的淋巴因子均可与抗原特异性结合
B、c代表效应T细胞,与靶细胞密切接触,使靶细胞中的抗原裂解死亡
C、d代表吞噬细胞,摄取处理后的抗原可传递给T细胞
D、a细胞都是由B细胞增殖、分化所形成的,b细胞与细胞免疫和体液免疫都有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

某些遗传病具有家族性遗传的特征,非家族成员一般也非携带者.如图为80年代开始采用的“定位克隆法”示意图,通过对家系分析将与某种疾病相关的基因定位在某一染色体的特定部位.(表示氨基酸的三字母符号:Met-甲硫氨酸;Val-缬氨酸;Ser-丝氨酸;Leu-亮氨酸;Gln-谷氨酰胺;Pro-脯氨酸;Cys-赖氨酸)请据图回答问题:

(1)基因的本质是
 
.通过连锁分析定位,Ⅰ2无致病基因,该遗传家系的遗传病致病基因最可能在
 
染色体上.致病基因及等位基因用A或a表示,则患者的基因型多为
 
.若此病为隐性遗传病,且在人群中的发病率为四万分之一,则第I代女性为携带者的几率约是
 
(可仅列出算式).
(2)当初步确定致病基因的位置后,需要对基因进行克隆即复制,获取有关基因的工具是
 
酶,基因克隆的原料是
 
 
,基因克隆必需的酶是
 

(3)DNA测序是对候选基因的
 
进行检测.检测结果发现是基因位点发生了由
 
的改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙分别为两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)甲、乙两细胞中都存在且含有核酸的细胞器有
 
(填标号).
(2)为了研究抗体的合成,向甲细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在甲细胞的
 
 (用→和标号表示)→细胞膜→分泌物中.甲细胞分泌抗体的方式是
 
,若用呼吸抑制剂处理该细胞,抗体的分泌速率会
 
 (加快、减慢或不变).若甲细胞发生癌变,则该细胞易扩散转移的主要原因是
 

(3)如果将乙细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[
 
]
 

分离的现象,其原因是
 
.若将只含乙细胞的植物组织经解离→漂洗→染色→制片后,放在高倍显微镜下观察,不能观察到染色体的原因是
 

(4)为了探究温度对膜的流动性的影响,有人做了下述实验:分别用红色和绿色荧光剂标记人和小鼠细胞的细胞膜上的蛋白质.然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养,40分钟后,融合的细胞膜上红色和绿色均匀相间分布.该实验不够严密,请说明:
 
,请写出改进思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究细胞分裂素的生理作用,将生长状况良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去,制成的插条具有叶片a(a1、a2)、b,插入蒸馏水中(如图1),分为Ⅰ~Ⅳ组.对各组插条的处理方法及结果如图2所示.

(1)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
 
.插条插在蒸馏水中而不是培养液中培养的原因是
 

(2)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括不同插条上
 
和用细胞分裂素分别处理叶片a1、a2或b.
(3)在图2实验Ⅰ中,对叶片a1、a2进行相应实验处理,导致叶片b
 

(4)实验Ⅱ、Ⅲ、IV的结果表明,叶片b的生长与叶片a的关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列名词按照由大到小的顺序排列正确的是(  )
A、染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸
B、脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体
C、DNA→核酸→染色体→基因
D、基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量,由多到少正确的排序是(  )
A、水,糖类,蛋白质,脂质  O、C、H、N
B、水,蛋白质,糖类,脂质  O、C、H、N
C、水,蛋白质,脂质,糖类  O、C、H、N
D、水,脂质,蛋白质,糖类  O、N、C、H

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科目:高中生物 来源: 题型:

淀粉酶、核酸、蛋白质的单体分别是(  )
A、单糖、碱基、氨基酸
B、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
C、氨基酸、核苷酸、氨基酸
D、葡萄糖、碱基、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

生产上用一定浓度的生长素类似物处理雌蕊柱头,获得无子番茄果实,应选择的时期和条件是(  )
A、开花后,不去雄蕊
B、开花后,去掉雄蕊
C、花蕾期,不去雄蕊
D、花蕾期,去掉雄蕊

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