精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】为了观察植物的染色体组型及花粉母细胞减数分裂过程中的染色体行为,某兴趣小组以紫鸭跖草的根尖和花药为材料,进行了以下相关实验。

. 观察紫鸭跖草染色体组型

紫鸭跖草枝条水培根长到1. 0~1. 5cm时切取新生根尖卡诺氏固定液固定→1mol·L-1HCl解离清水漂洗铁矾苏木精染液染色压片光学显微镜观察并拍照,再对照片中的染色体进行计数、归类、排列。染色体及组型如图所示,回答下列问题:

1)选取新生根尖作为实验材料的主要原因是_______

2)实验过程中用清水漂洗的目的是_____

3)该实验采用铁矾苏木精染液作为染色剂,与其有相似作用的试剂有______

4)镜检时,应不断移动装片,以寻找处于分裂中期且染色体______的细胞进行拍照。

5)依据上图组型,可以得出一个染色体组含有_____条染色体。

. 观察紫鸭跖草花粉母细胞减数分裂

将尚未开放的紫鸭跖草花中的花药取出置于载玻片上在花药上滴加改良苯酚品红染液染色10min→边染色边用镊子轻轻捣碎花药挤出花粉母细胞,清除花药残壁盖上盖玻片用吸水纸吸去多余染液轻轻按压制作成临时玻片标本光学显微镜下观察。下列①~⑥是减数分裂不同时期实拍图。

6)请将上述观察到的实拍图按减数分裂的先后顺序进行排序:①____

7)图②细胞所处分裂时期的特点是____,该细胞中含有____条染色单体。

【答案】(新生根尖)分生区细胞分裂旺盛 洗去药液,防止解离过度 醋酸洋红液(或龙胆紫溶液或改良苯酚品红染液) 分散良好 12 ⑤②⑥③④ 在纺锤丝的牵引下,同源染色体分开,分别移向细胞两极 48

【解析】

分析题图:图中①~⑤是显微镜下拍到的减数分裂不同时期的图象,其中①细胞处于减数第一次分裂间期;②细胞处于减数第一次分裂后期;③细胞处于减数第二次分裂前期;④细胞处于减数第二次分裂末期;⑤细胞处于减数第二次分裂中期,⑥细胞处于减数第二次分裂末期。

I1)根尖分生区分裂旺盛,可选做观察有丝分裂的实验材料。

2)在观察植物细胞的有丝分裂实验中,用清水漂洗的目的是防止解离过度,洗去药液。

3)该实验采用卡宝品红作为染色体的染色剂,此外醋酸洋红液、龙胆紫溶液也可以用来染染色体。

4)镜检时,应不断移动装片,以寻找处于中期且染色体分散良好的细胞,拍照观察。

5)由如图2核型分析结果:可以得出一个染色体组含有12条染色体。

II6)图中①~⑤是显微镜下拍到的减数分裂不同时期的图象,其中①细胞处于减数第一次分裂间期;②细胞处于减数第一次分裂后期;③细胞处于减数第二次分裂前期;④细胞处于减数第二次分裂末期;⑤细胞处于减数第二次分裂中期,⑥细胞处于减数第二次分裂末期。排序为⑤②⑥③④。

7)图②细胞处在减数第一次分裂后期,此时在纺锤丝的牵引下,同源染色体彼此分离,走向细胞两极,没条染色体含有2条姐妹染色单体,该细胞中含有48条染色单体。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究植物细胞间是否存在横向基因交流,科学家培育两种转基因葡萄,再通过嫁接手段进行相关试验,其过程如下。

1)构建两种表达载体,其主要特征见下表:

表达载体

组成

抗生素杭性基因

目的基因

启动子

Ti质粒类型

壮观霉素抗性基因S+

绿色荧光蛋白基因gfp

叶绿体专一性启动子

P1

卡那霉素抗性基因K+

黄色荧光蛋白基因yfp

非叶绿体专一性启动子

P2

外源基因插入受体细胞位置

接穗叶绿体DNA

砧木细胞核DNA

①在筛选抗生素抗性基因时,须进行敏感性试验,以选择葡萄外植体_________(敏感/不敏感)的某种抗生素,并依据试验结果确定抗生素在选择培养基中的工作浓度。

②在构建上述两种表达载体时,可以互换部分组件,但一定不能互换的是_____________

2)转化、鉴定后获得两类转基因葡萄植株。根据表中的表达载体组成推断:

①目的基因导入葡萄细胞的方法是__________法。

②若在加入卡那霉素的培养基中获得幼苗,说明基因K+插入了P2_________中。

3)两类转化葡萄植株的嫁接并筛选嫁接及抗生素筛选过程见下图。仅有嫁接区组织细胞在双抗生素的培养基中发育成幼苗,其原因是该幼苗获得了______________特性。

4)嫁接区再生植株目的基因表达产物的鉴定及其研究意义

用嫁接区获得的再生植株进行杂交,并对其F1及其亲本的幼苗做鉴定,结果见下表。

试验编号

试验处理

CK

M

N

J

gfp蛋白鉴定

-

+

-

+

+

-

-

-

+

-

yfp蛋白鉴定

-

-

+

+

-

-

+

+

3+1

注:CK未转基因植株;M叶绿体转化植株;N细胞核转化植株;J嫁接区再生植株+检出,-未检出;3+1-表示检出与未栓出的植株比。

①试验①②③④和⑨的结果表明,J/span>植株的每一个体细胞均含有_________基因。

A.gfp B.yfp C.gfpyfp

②综上①~⑨试验结果,可以得出结论______________________________

③通过该试验探究,你认为下列叙述正确的是____________________

A.细胞间的横向基因交流可以为生物进化提供原材料

B.基因工程可看作是一种人为的细胞间基因横向转移过程

C.细胞间的横向基因交流实质是基因突变

D.转移至染色体或叶绿体DNA的外源基因均遵循孟德尔遗传定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】糖类是生物体生命活动的主要能源物质。如图为糖类的概念图,有关叙述正确的是

A.若某种单糖为果糖,则①为蔗糖

B.若构成②的碱基是尿嘧啶,则物质②为脱氧核苷酸

C.若④是构成DNA的基本单位,则某种单糖为核糖

D.多糖③一定是细胞内的储能物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。下列有关叙述中正确的是(

A.该图若为减数分裂,则cd段的细胞都含有23对同源染色体

B.该图若为减数分裂,则等位基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期

C.该图若为有丝分裂,则细胞板和纺锤体都出现在bc

D.该图若为有丝分裂,则ef段的细胞都含有两个染色体组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。下列解释合理的是

A.减数分裂时染色单体1 2 上的基因b 突变为B

B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3 4 自由分离

C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合

D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体神经调节示意图。下列有关叙述正确的是(

A.如果传入神经受损,其他结构正常,刺激感受器,大脑皮层依然有感觉

B.如果传入神经受损,其他结构正常,刺激感受器,效应器依然有反应

C.如果传出神经受损,其他结构正常,刺激感受器,大脑皮层依然有感觉

D.如果传出神经受损,其他结构正常,刺激感受器,效应器依然有反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关物质跨膜运输的说法,正确的是

A.神经细胞释放神经递质的方式与浆细胞分泌抗体的方式不同

B.氧气透过线粒体内膜的方式与酵母菌排出乙醇的方式不同

C.神经细胞静息时外流的方式与兴奋时内流的方式相同

D.葡萄糖进入人体成熟红细胞的方式与进入根细胞的方式相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),下列相关叙述正确的是(

A.刺激X 处,可引起a 发生反应并使大脑皮层产生痛觉

B.刺激Y 处,电流表指针将发生2次方向相反的偏转

C.兴奋在Z 处完成的信号转化是电信号化学信号

D.Z 处的组织液中含有神经递质、离子、激素和呼吸酶等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示物质出入细胞的方式,其中a表示相关物质,①~③表示物质运输的三种方式。下列叙述错误的是

A.①可表示氧气进入细胞

B.②可表示组织液中的Na+进入神经细胞

C.③可表示肠腔液中的葡萄糖进入小肠绒毛细胞

D.图中三种运输方式均能体现细胞膜的选择透过性

查看答案和解析>>

同步练习册答案