A. | 杂交、测交、自交、测交 | B. | 自交、测交、杂交、自交 | ||
C. | 杂交、测交、自交、杂交 | D. | 测交、自交、自交、杂交 |
分析 1、杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式,可以是同种生物个体杂交,也可以是不同种生物个体杂交.自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉,可以是纯合子(显性纯合子或隐性纯合子)自交、杂合子自交.测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配,主要用于测定F1的基因型,也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子.
2、鉴定生物是否是纯种,对于植物来说可以用测交、自交的方法,其中测交是最简单的方法;对于动物来讲则只能用测交的方法.采用自交法,若后代出现性状分离,则此个体为杂合子;若后代中没有性状分离,则此个体为纯合子.采用测交法,若后代中只有显性性状,则被鉴定的个体为纯合子;若后代中既有显性性状又有隐性性状出现,则被鉴定的个体为杂合子.
解答 解:①由于小麦是雌雄同株的植物,所以鉴别一株小麦是否为纯合子最简单的方法是自交;
②由于兔子是动物,所以鉴别一只白兔是否是纯合子适宜用测交的方法;
③鉴别一对相对性状的显隐性关系,适宜用杂交的方法,后代表现出来的性状是显性性状,没有表现出来的性状是隐性性状;
④不断提高水稻品种的纯合度,最简单的方法是自交,淘汰性状分离的个体.
所以各项试验中应采用的最佳交配方法分别是自交、测交、杂交、自交.
故选:B.
点评 本题考查杂交、自交和测交的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是双螺旋结构 | B. | 基因是有遗传效应的DNA或RNA片段 | ||
C. | 基因以一定的次序排列在染色体上 | D. | 基因是生物遗传的基本功能单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{8}{9}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在①内葡萄糖可以被彻底氧化分解,释放出大量能量 | |
B. | ③是有机物的合成“车间”,参与糖类、脂质等的合成 | |
C. | ⑥在动植物细胞中作用有所不同 | |
D. | ⑧中类囊体薄膜上产生的ATP是各种生命活动所需能量的直接来源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腐乳外部致密的“皮”是在豆腐表面生长的菌丝 | |
B. | 葡萄酒呈深红色是因为红葡萄皮的色素进入发酵液 | |
C. | 制作泡菜的过程中,蔬菜只能装到泡菜坛的八成满 | |
D. | 腐乳制作的过程中,要保证每层豆腐的加盐量一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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