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为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,观察相应变化.可能出现的结果有(  )
A、核糖体上不出现3H标记
B、内质网是首先观察到3H标记的细胞器
C、培养3分钟后,细胞膜上能观察到3H标记
D、若能在高尔基体上观察到3H标记,表示可能有分泌蛋白合成
考点:细胞器之间的协调配合
专题:
分析:分泌蛋白是在细胞内合成后分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡分泌到细胞外.
解答: 解:A、核糖体是合成蛋白质的机器,所以会出现3H标记,A错误;
B、氨基酸首先在核糖体内脱水缩合形成多肽,则核糖体最先出现3H标记,B错误;
C、核糖体上合成的蛋白质也可能用于细胞内,称胞内蛋白,若核糖体上合成蛋白质是胞内蛋白,培养3分钟后,细胞膜上不能观察到3H标记,C错误;
D、高尔基体能对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装,形成囊泡运输到膜外,若能在高尔基体上观察到3H标记,表示可能有分泌蛋白合成,D正确.
故选:D.
点评:本题考查的是分泌蛋白的合成、运输和分泌等相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

豚鼠的黑毛对白毛是显性,如果基因库中,90%是显性基因B,10%是隐性基因b,则种群中基因型BB,Bb,bb的频率分别是(  )
A、18%  81%  1%
B、81%  18%  1%
C、45%  45%  10%
D、45%  40%  15%

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌分为a、b、c、d四组,用不同方式培养,其种群增长曲线如图所示,请据图完成下列问题:
(1)a呈现
 
型增长.
(2)d呈现
 
型增长.100~120h,d的增长率趋于
 
.若在现有条件下继续培养,其种群数量趋于
 
.(增多或减少.)
(3)随着更换培养液的时间间隔延长,酵母种群的增长率趋于
 
,其可能的限制因素是
 
不足和
 
积累.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列生物有丝分裂的过程中有中心体参与的是(  )
A、猪B、牛C、狗D、水稻

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱根尖分生区的细胞中,能合成ATP的细胞器是(  )
A、叶绿体和线粒体
B、叶绿体和细胞溶胶
C、线粒体
D、叶绿体、线粒体和细胞溶胶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某高等植物细胞结构模式图,据图回答下列问题:
(1)有关该细胞,下列说法中正确的有
 

A.可在高倍光学显微镜下观察到这些细胞结构.
B.①的主要功能是增大细胞内膜面积
C.③④结构均可产生水  
D.④、⑤内均可产生ATP
E.⑥内浓度的高低,可影响细胞对水的吸收   
F.①-⑥都有膜结构
(2)最近科学家发现一种被称为FT的信号蛋白能通过植物体韧皮部的汁
液传送到茎尖的分生区,促使植物开花.合成FT的场所是
 
(填编
号),分泌该物质依靠细胞膜的
 
特点,还需要
 
结构提供的ATP.若含14O的氨基酸在该细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的
 
(填写化学基团名称).
(3)该细胞内某多肽分子式为C55H70O19N10,将它彻底水解后,得到下列四种氨基酸:谷氨酸(C5H9N04)、甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2).该多肽含有谷氨酸
 
个,控制该多肽形成的基因中至少含有碱基对( 考虑终止密码子)数量为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果把猪器官移植给人体,人体的免疫系统会识别猪细胞上的X物质,从而发生强烈的排斥反应.X物质所处的位置和化学成分分别是(  )
A、细胞膜  脂类
B、细胞膜  糖蛋白
C、细胞核  脱氧核糖核酸
D、细胞质  蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究人员为了研究微生物与氧的关系,把乳酸菌、酵母菌、硝化细菌分别培养在三个半固体培养基中,几天后观察,结果如右图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A、甲中的微生物呼吸作用的主要场所是线粒体
B、乙中的微生物可以在含青霉素的选择培养基中生长
C、丙中的微生物的遗传物质分布在细胞核中
D、甲、乙、丙中的微生物所需的碳源均为有机碳源

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列物质中,将其中能够构成蛋白质的氨基酸连接成一多肽链(每种氨基酸只有一个),则此蛋白质分子中所含有的羧基、氨基和肽键的数目依次是(  )
A、3、3、2
B、4、3、3、
C、3、2、4
D、2、2、2

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