A. | 不同温度条件下同一植株花色不同,说明环境能影响生物的性状 | |
B. | 若要研究一开白花植株的基因型,最简单可行的方法是在25℃条件下进行杂交实验 | |
C. | 在25℃的条件下生长的白花植株自交,后代中不会出现红花植株 | |
D. | 在30℃的条件下生长的白花植株自交,后代中不会出现红花植株 |
分析 1、生物的性状受遗传物质(基因)的控制,但也会受生活环境的影响;生物的性状是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同作用的结果.
2、由题干,该植物“在25℃条件下,基因型为AA和Aa的植株都开红花,基因型为aa的植株开白花”,说明该植物花色的性状受基因的控制;由题干“但在30℃的条件下,各种基因型的植株均开白花”,可知该植物花色的性状也受环境(温度)的影响.
解答 解:A、由题干知,基因型是AA和Aa的该植物在25℃条件下都开红花、而在30℃条件下均开白花,说明环境能影响生物的性状,A正确;
B、探究一株该植物的基因型是AA、Aa还是aa,最简单可行的方法是在25℃条件下进行自交,并在25℃的条件下培养后代,如果后代全部是红花植株、说明该植植株的基因型为AA,如果都开白花、说明该植株的基因型为aa,如果既有开白花的植株,也有开红花的植株,则说明该植株的基因型为Aa,B错误;
C、由题干知,在25℃的条件下生长的白花植株的基因型是aa,此种基因型的个体自交后代的基因型仍为aa、表现为白花,后代中不会出现红花植株,C正确;
D、由题干知,在30℃的条件下,各种基因型的植株均开白花,所以在30℃的条件下生长的白花植株自交,后代仍为白花、不会出现红花植株,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因、环境和性状的关系,考生对基因与性状的关系、基因的分离定律的实质的理解应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物技术或生理过程中发生的变异的对应关系错误的是( )
A.①基因突变 B.②基因重组 C.③基因重组 D.④基因突变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒具有细胞结构 | |
B. | 一种病毒可以同时感染动物细胞和植物细胞 | |
C. | 病毒在宿主细胞中繁殖 | |
D. | 在人工配置的培养基上就能培养病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、D两点可分别表示根近地侧和远地侧的生长状况 | |
B. | A点对应的浓度下,相应器官的生长速度比B点快 | |
C. | D与C点相比,C点抑制生长,D点促进生长 | |
D. | 水平放置的幼苗,近地侧生长素浓度高于远地侧体现了生长素的极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | “A“表示一个腺嘌呤 | B. | 分子中含有一个高能磷酸键 | ||
C. | 其结构简式A-P~P~P | D. | 生命活动的直接供能物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌必须在有水的环境中才能繁殖 | |
B. | 当人体缺水时,下丘脑会产生渴觉 | |
C. | 生活在干燥米中的“米虫”,获得水分的主要来源是消化淀粉 | |
D. | 在休眠的种子内自由水与结合水的比值较高,有利于提高种子的新陈代谢,以适应不利的环境条件 |
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