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回答下列I、Ⅱ小题:
I.马铃薯是种植广泛的农作物,病毒侵染后导致产量大幅下降,培育脱毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法.
(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中,经过人工培养获得脱毒苗.培养基中添加
 
 (填激素名称),诱导丛芽生根时新配制的培养基与诱导丛芽增殖的培养基相比,成分上的主要区别是
 
 
,可采用
 
的方法检测病毒的蛋白质.
(2)研究人员研究了茎尖外植体大小对幼苗的成活率和脱毒率的影响,实验结果如下表.
茎尖大小(mm) 成苗率(%) 脱毒率(%)
0.11 10 58
0.27 73 55
0.77 98 2
实验结果表明,茎尖越小,
 
_;马铃薯脱毒培养中,茎尖外植体的适宜大小为
 
mm.
Ⅱ.如图甲是马铃薯细胞内生命活动示意图,其中①、②、③、④、⑤表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质.乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果.请据图回答下列问题:

(1)捕获光能的色素主要分布在叶绿体的
 
上,甲图中在生物膜上发生的生理过程有
 
(用图中数字表示),A表示
 
,D表示
 

(2)从乙图中可以看出,光合作用速率最大时的温度为
 
.在15℃时,光合作用速率为呼吸作用速率的
 
倍.假设每天光照12小时,最有利于植物生长的温度是
 
.分析图中柱状图变化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.
考点:影响光合作用速率的环境因素,植物培养的条件及过程
专题:
分析:1、甲图是光合作用和呼吸作用的生理过程.
①表示有氧呼吸的第一阶段,场所细胞质基质,②表示有氧呼吸的第二阶段,场所线粒体基质,③表示有氧呼吸的第三阶段,场所线粒体内膜,④表示光反应阶段,场所叶绿体类囊体膜,⑤表示暗反应阶段,场所叶绿体基质.A表示丙酮酸,B表示[H],C表示ADP+Pi,D表示ATP和[H].
2、乙图表示在不同的温度下的净光合作用强度和呼吸作用强度.
从图中可以看出:光合作用的最适温度为30℃,而呼吸作用强度在35℃最大,所以从图中看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的最适温度不同.
解答: 解:I.(1)植物组织培养基中添加生长素和细胞分裂素,诱导丛芽生根时新配制的培养基与诱导丛芽增殖的培养基相比,成分上的主要区别是Ms培养基成分用量减半(少)和NAA含量增加,可采用抗原-抗体结合的方法检测病毒的蛋白质.
(2)实验结果表明,茎尖越小,脱毒率越高,成苗率越低;马铃薯脱毒培养中,茎尖外植体的适宜大小为0.27mm,因为此时的脱毒率和成苗率相对都较高.
II.(1)捕获光能的色素主要分布在叶绿体的类囊体薄膜上,甲图中在生物膜上发生的生理过程有③有氧呼吸的第三阶段(场所线粒体内膜)和④光反应阶段(场所叶绿体类囊体膜).A是有氧呼吸第一阶段的产物之一丙酮酸,D是光反应的产物ATP和[H].
(2)光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度,最大的光合作用强度=3.5+3=6.5,对应的温度为30℃.在15℃时,光合作用速率为2.5+1=3.5,呼吸作用速为1,所以光合作用速率为呼吸作用速率的3.5倍.因为白天黑夜都是12小时,所以最有利于生长的温度的计算公式就是:净光合作用强度×12-呼吸作用强度×12=(净光合作用强度-呼吸作用强度)×12,差值最大的就是在20℃,(3.25-1.5)×12=21.分析图中柱状图变化,可看出光合作用随温度升高光合作用强度开始下降,而呼吸作用的强度随温度升高而升高,故光合作用和呼吸作用的酶所需要的最适温度不同.
故答案为:
I.(1)生长素和细胞分裂素        Ms培养基成分用量减半(少)       NAA含量增加     抗原-抗体结合
   (2)脱毒率越高,成苗率越低        0.27
II.(1)类囊体薄膜          ③和④丙酮酸        ATP和[H]
    (2)30℃3.5           20℃最适温度
点评:本题意在考查学生对图形的分析和理解能力.光合作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.要注意,对于绿色植物来说,在有光的条件下可以进行光合作用,也可以进行细胞呼吸,在黑暗条件下只能进行细胞呼吸,所以要想研究植物的光合作用,先要研究细胞呼吸与光合作用的关系.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA复制过程大致可以分为DNA复制的引发、DNA链的延伸和DNA复制的终止三个阶段.如图所示为DNA复制的部分示意图.结合此图,下列对遗传的相关叙述正确的有(  )

①在DNA复制过程中,与DNA母链相配对的碱基种类共有4种
②DNA解旋后,单链结合蛋白的作用可能是防止母链间重新形成氢键
③图中a过程表明引物发挥作用后将会切去,使DNA碱基纯化
④完成a、b、c过程应需要多种酶的催化才能完成
⑤与DNA复制过程相比,转录过程所需模板、原料、酶的种类等均不同.
A、②③④⑤B、①②③④
C、①②③D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项检测方法可以测定神经纤维上的静息电位(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据以下关于过氧化氢分解实验的过程和结果,下列哪项分析不正确(  )
试管 a b c d
3%过氧化氢溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
处理措施 不作任何处理 置于90℃水浴杯中 加2滴3.5%的FeCl3 加2滴20%的
新鲜肝脏研磨液
实验结果 - + ++ ++++
注:“-”表示无气泡产生;“+”表示气泡产生多少.
A、a和b、a和c、a和d分别构成对照实验
B、c和d是对比实验,自变量是催化剂类型
C、a、b、c、d说明催化剂可以为该反应供能
D、a、c、d不能说明生物催化剂具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构与功能的叙述,错误的是(  )
A、细胞的胞吐和胞吞与细胞膜的流动性有关
B、细胞跨膜吸收K+的多少与载体数量有关
C、细胞内合成和分泌多种水解酶的细胞器是溶酶体
D、细胞内DNA分子的复制可发生在线粒体和叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

仔细观察下列各种结构模式图,据图回答问题.

(1)上述A,B,C,D各图结构中共有的物质是
 
.A,B,C共有的细胞器是
 

(2)A图是刚刚发生质壁分离的细胞,据图判断一定能进行的生命活动有
 

①光合作用  ②细胞呼吸  ③细胞增殖  ④信息交流  ⑤细胞分化
(3)若用纤维素酶处理A、B、C三种细胞,则图中
 
细胞外层会发生明显变化.
(4)B图所对应的时期可以对应图E中的
 

(5)上述A,B,C,D 4个结构图所代表的生物体中,哪些基因肯定不遵守孟德尔的遗传规律?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图l表示某高等植物A的种子在适宜条件下萌发初期的有关变化,供能物质是糖类,图2是测定种子萌发时由呼吸作用引起气体体积改变的装置,据图回答下列问题.

(1)在图1中,第1阶段种子鲜重显著增加的原因是
 
,种子干重在第
 
阶段显著减少.
(2)实验一段时间U形管右侧的有色水液面上升,说明种子萌发时的呼吸方式有
 

(3)为测定种子萌发时产生了CO2,可用
 
代替装置中的有色水,一段时间后观察到的现象是
 

(4)为测定种子萌发时是否有进行有氧呼吸,可在图2装置容器内放一杯
 
,一段时间后U形管右侧的有色水液面
 
 (上升、下降、不变),则说明种子萌发时有进行有氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素.如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理.据图分析回答:

(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,兴奋经传导和传递,最终导致传出神经末梢释放
 
,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图分析,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到
 
的影响.以上说明胰岛素分泌的调节方式包括
 
调节.
(2)如图是某健康人饮用葡萄糖溶液后血糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况.据图可分析判断胰岛素调节的机制是
 


(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2),因其中抗体
 
引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗,这种抗体的致病原因是由于此种抗体与
 
结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高.从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于
 
病.
(4)根据以上理论,推测糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程(环节)有问题或者胰岛素作用的靶细胞受体的问题外,还有可能的原因是
 

(5)转入人的胰岛素基因的转基因牛可通过分泌的乳汁来生产人胰岛素以治疗糖尿病,在提取目的基因并构建基因表达载体过程中需要用的酶有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)自花且闭花传粉的植物自然状态下一般都是
 
(纯合子/杂合子);若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时,应先除去母本
 
,其目的是防止自花受粉;然后在进行人工异花传粉的过程中,需要两次套上纸袋,其目的是
 

(2)果蝇棒眼(D)对圆眼(d)为显性,褐眼(G)对白眼(g)为显性.科学家获得某种异常X染色体组成的雌果蝇,一条X染色体上附加有Y染色体片断,另一条X染色体有部分缺失,该异常雌果蝇与白色圆眼雄果蝇交配(如下图所示),子代有4种表现型,分别为白色棒眼、褐色圆眼、褐色棒眼、白色圆眼.请回答:

①从杂交后代的表现型分析,母本的初级卵母细胞在减数分裂过程中,同源染色体的
 
发生了交换,导致染色体上的基因重组;否则后代的表现型及其比例应为
 

②从变异的类型上分析,亲本雌果蝇属于
 
,可借助
 
观察到直接的细胞学证据,子代表现型为
 
的个体均属于此类型变异.

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