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【题目】14CO2来追踪光合作用的碳原子,这种碳原子的转移途径是(

A.二氧化碳叶绿体→ATPB.二氧化碳叶绿体→ADP

C.二氧化碳乙醇糖类D.二氧化碳三碳化合物糖类

【答案】D

【解析】

光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段:

①光反应阶段:场所是类囊体薄膜

a.水的光解:2H2O 4[H]+O2

bATP的生成:ADP+Pi+光能ATP

②暗反应阶段:场所是叶绿体基质:

aCO2的固定:CO2+C52C3

b.三碳化合物的还原:2C3CH2O+C5

根据暗反应中二氧化碳的固定过程可知二氧化碳中的碳原子转移到三碳化合物中,然后暗反应进行的是三碳化合物的固定,所以碳原子又转移到到有机物中,即CO2C3→糖类。
故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】多聚体是由许多相同或相似的基本单位组成的长链,下图表示细胞利用基本单位合成生物大分子的示意图,回答有关问题:

(1)若某种多聚体的基本单位中含有U,则该生物大分子的名称是____________,其主要存在于____________

(2)若合成的多聚体是组成植物细胞壁的主要成分,则该生物大分子主要由________(细胞器)参与合成,由其基本单位形成的动物细胞中的储能物质是___________

(3)γ肽链是一条含121个氨基酸的多肽链,其中含有天冬氨酸5个,分别位于26、71、72、99、121位(见下图1),天冬氨酸的结构式见下图2。肽酶E1专门水解天冬氨酸羧基端的肽键,肽酶E2专门水解天冬氨酸氨基端的肽键。肽酶E1完全作用后产生的多肽中,至少有__________个羧基。

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【题目】如图为某生物细胞中转录翻译的示意图。据图判断,下列描述中正确的是( )

A. 图中表示4条多肽链正在合成

B. 一个基因在短时间内可表达出多条完全相同的多肽链

C. 核糖体的移动方向为从左向右

D. 多个核糖体共同完成一条肽链的合成

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【题目】在农业生产中,高温会导致作物产量下降,甚至死亡。下面是关于不同程度高温对黄瓜幼苗光合速率的影响及相关机制的研究。回答下列问题。

(1)由图1可知,随着温度升高和高温持续时间延长,黄瓜叶片净光合速率下降,推测可能的原因有______________

(2)欲探究高温造成的损伤是否可恢复,研究人员又进行了如下实验:将各组植株幼苗在中度高温、极端高温条件下分别处理1、3、5、7、9、11天,再转入正常温度条件下恢复生长,5 d后测定其净光合速率,得到图2所示结果。分析图2可得出结论:中度高温_______天内对作物造成的损伤可完全恢复,极端高温_______天内对作物造成的损伤可完全恢复。

(3)研究人员发现高温还能诱导细胞产生自由基从而影响到膜的稳定性,同时发现热激蛋白(HSP)是机体受到高温伤害时,合成量迅速增加的一类应激蛋白。据此分析:

①一方面HSP可以帮助变性的蛋白质恢复_______进而恢复功能,或者促进变性的蛋白质降解;另一方面,一些HSP与膜脂结合,限制了膜脂分子的运动,降低膜的_______性,以稳固膜的结构。

②进一步研究发现,高温热害初期可通过外施一定浓度的Ca2+来缓解高温热害对作物减产的影响,可能的原因是Ca2+通过_______来维持膜结构和功能的稳定性。

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【题目】如图表示在最适温度下,反应物浓度对酶促反应的影响。据图分析下列选项中错误的一组是

在A点时,陆着反应物浓度的增加,反应速率加快

在B点时,反应物浓度限制了酶促反应速率的提高

如果在C点时加入少量的酶,会使反应速率加快

如果在A点时,温度升高,10,曲线上升的幅度会变大

A B C D

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【题目】如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期,对图像的描述正确的是(

A.该生物可能是低等植物

B.甲细胞进行中心体复制,发出星射线,形成纺锤体

C.甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期

D.丙细胞染色体数、染色单体数与DNA数之比均为1:2:1

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【题目】如图是探究有活性的水稻种子呼吸作用的装置,请回答下列问题:

(1)将种子浸透的作用是增加种子细胞中的________水,从而增强种子的代谢。

(2)实验开始时,红色小液滴位于0点,在其它条件适宜的情况下,一段时间后,红色小液滴将向_____________(左或右)移动。原因主要是_______________。小液滴停止移动后,种子的呼吸方式应是_______________,其反应式是________________________

(3)为确保红色小液滴的移动仅由种子的生理活动引起,需另设一个装置,该装置的金属网上应放置_______________,其他部分与原装置相同。

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【题目】湿地生态系统是地球的肾脏,其中物种资源丰富,孕育着湿地松,芦苇,藻类植物,浮游动物,细菌真菌等生物。某研究小组对某湿地生态系统进行研究分析,请回答以下相关问题:

(1)该湿地生态系统内的全部生物称为________________,芦苇能分泌抑制藻类生长的物质,两种生物之间的关系是_____________________

(2)下图代表该湿地生态系统内的生物能量金字塔,图中数字代表不同营养级中不同的种群,依据此塔绘制相关食物链____________________________

(3)调査发现湿地内某些植物的种子必须接受某种波长的光处理才能萌发生长,这体现的信息传递的作用是_____________________________

(4)生物圏内所有的__________________,它们所拥有的_________________以及各样的生态系统,共同构成了生物多样性。湿地生态系统之所以称为地球的肾脏是因为它可以涵养水源,这体现了生物多样性的__________________价值。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某植物在不同光照强度下,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化.对植物生理过程分析正确的是( )

A. 光照强度为a时,光合作用强度不为零

B. 光照强度为b时,光合作用与呼吸作用强度相等

C. 光照强度为c时,光合作用强度是呼吸作用强度两倍

D. 光照强度为d时,光合作用从环境中吸收2单位CO2

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