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为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用,某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照,他们还应该

A.用一只成年的家兔做同样的实验
B.用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察
C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合,在相同的环境中观察
D.用一只幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

D

解析试题分析:实验中应遵循单一变量原则和控制无关变量原则,要验证甲状腺激素的作用,应以做相同处理后但补充甲状腺激素在相同环境中观察,故D正确。用一只成年的家兔做同样的实验,是重复实验,故A错误。用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察,没有遵循单一变量原则,故B错误。用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合,在相同的环境中观察可以排除手术对动物的影响,故C错误。
考点:本题考查体液调节和实验设计相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

低浓度的NaHSO3溶液可增加叶绿体生成ATP的能力。在温度、光照等环境条件适宜时,将适宜浓度的NaHSO3溶液喷洒在植物叶片上一段时间后,叶绿体基质中利用加快的物质有

A.CO2B.O2C.C5D.C3

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。下列分析正确的是( )

A.花粉也能通过培养形成植株M,这是因为番茄的生殖细胞也含有控制生长发育的全套遗传物质
B.植株M一定为单倍体植株,其特点之一是往往高度不育,因此不能体现生殖细胞具有全能性
C.由花粉培育得到植株M的过程中,植物器官的发生主要通过营养物质的配比进行调节
D.由花粉培育得到植株N,整个过程都必须在无菌条件下进行

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将电位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外(ab=bd),同时在b处给予一个强刺激,电位计的指针会(  )

A.不会发生偏转子 B.发生一次偏转
C.发生两次方向相同的偏转 D.发生两次方向相反的偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

内环境稳态的维持要依靠机体的调节,但外界环境也会影响稳态,下列事实不是由外界环境因素变化引起的是           (   )

A.夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”
B.有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高
C.人在水中“憋气”一段时间出来后,呼吸运动会明显加强
D.长期处于高温环境可能会引起“中暑”

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物,而不是直接注射性激素的方法,理由是  (  )

A.垂体提取物中含有促性腺激素释放激素,能促使性腺发育和生殖细胞形成
B.性激素的化学本质是固醇,只能口服不能注射
C.过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能,最终使性腺退化
D.垂体提取物中含有生长激素,可以使鲤鱼生长加快,提前进入繁殖期

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据图判断下列说法正确的是(  )

A.琼脂块中生长素浓度大于c时,A会大于90
B.当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加A逐渐增大
C.琼脂块中生长素浓度在b点时,A具有最小值
D.由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞的生命历程的叙述正确的是:

A.细胞分化使细胞功能趋向专门化是由于遗传物质发生了定向改变
B.对所有生物来说,细胞的衰老和个体的衰老一定不是同步的
C.细胞凋亡过程中有新蛋白质的合成,体现了基因的选择性表达
D.原癌基因存在于机体正常细胞中,抑癌基因存在于癌细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示基因工程中目的基因的获取示意图,不正确的是:

A.同种生物的基因组文库大于cDNA文库
B.③表示PCR技术,用来扩增目的基因
C.从基因文库中要得到所需目的基因,可根据目的基因的有关信息来获取
D.只要基因的核苷酸序列已知,就只能通过人工合成的方法获取

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