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    1．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（　　）
    A．调查遗传病的发病率实验应选择发病率高的多基因遗传病，在患者的家庭中调查
    B．基因突变是单基因遗传病的根本原因
    C．不携带遗传病基因的个体就不会患遗传病
    D．人类基因组计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列

    分析 1、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式．
    2、人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息．其宗旨在于测定组成人类染色体（指单倍体）中所包含的30亿个碱基对组成的核苷酸序列，从而绘制人类基因组图谱，并且辨识其载有的基因及其序列，达到破译人类遗传信息的最终目的．

    解答 解：A、调查遗传病的发病率实验应选择发病率高的但基因遗传病，在人群中随机调查，A错误；
    B、基因突变是单基因遗传病的根本原因，B正确；
    C、不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病，如染色体异常遗传病，C错误；
    D、人类基因组计划的目的是测定人类的全部DNA序列，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及实例；识记调查人类遗传病的调查内容及范围；识记人类基因组计划的内容，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系．据图不能体现的信息是

    A．由图1可知，水稻对SiO32-需求量最大，番茄对SiO32-需求量最小

    B．图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+

    C．由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输

    D．图2中b点开始，离子吸收速率主要是受载体数量的限制

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用增长率随CO2浓度变化的情况．请回答下列问题．
    （1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是CO2、[H]和ATP，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是不提供CO2或增强光照．
    （2）图2中限制D点光合作用增长率的主要环境因素是光照强度，D点和C点相比，叶绿体中[H]的含量较低（填“较低”“相等”或“较高”）．
    （3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，保存在黑暗条件下，然后，待其他事项备好后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3．请据此回答．
    ①该实验的目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响．
    ②分析图3，c点以后曲线上升的原因是NaHCO3浓度太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在生物学的研究中，一般要经历的过程是（　　）
    A．发现问题、作出假设、进行实验、验证假设、得出结论
    B．发现问题、作出假设、进行实验、提出问题、解决问题、得出结论
    C．发现问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论
    D．提出问题、进行实验、验证假设、得出结论

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请回答相关问题：
    （1）利用月季的花药离体培养产生单倍体时，选材非常重要．为了选择适宜时期的花药，通常选择完全未开放的花蕾，确定花粉发育时期常用的方法有醋酸洋红法，但是对于花粉细胞核不易着色的植物，需采用焙花青铬矾法，该法能将花粉细胞核染成蓝黑色．
    （2）消毒后的花蕾，在剥离花药时，要彻底去除花丝，这是因为与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成
    （3）对外植体进行表面消毒时，既要考虑药剂 的消毒效果，又要考虑植物的耐受能力．对培养基和其他器械进行灭菌的方式是高压蒸汽灭菌．进行菊花组织培养，温度控制在18～22度，并且每日用日光灯照射12h．
    （4）若要进行兰花无病毒植株的培育，首先选择兰花的茎尖分生组织作为外植体．进行组织培养需配制MS培养基，在该培养基中常需要添加生长素和细胞分裂素等激素．欲利于根的分化，植物激素的用量比例应为生长素多于细胞分裂素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．（一）根据甲、乙二图回答（1）、（2）问题．

    （1）图甲中C点的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进也不抑制，若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势的侧芽生长素浓度是图中曲线的大于C或i区间．
    （2）图乙中代表生长素类似物浓度对双子叶农作物影响的曲线是①（填“①”或“②”），若要去除单子叶农作物中的双子叶杂草，需要选择的生长素类似物的浓度最好为（A、B、C、D、E、F）中的哪一浓度？D，为什么此浓度是促进单子叶农作物的最适浓度，同时对双子叶植物杂草具有抑制作用．
    （二）根据丙、丁二图回答（3）、（4）问题．
    （3）为探究不同浓度三十烷醇（生长调节剂）对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如丙图．
    ①若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在8～15ppm之间．
    ②用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法两种，与前一种方法相比，浸泡法所用的浓度较低，所需处理时间较长．
    （4）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，丁图是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B、D．若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是相等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．如图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素．请分析回答：
    （1）如图中，图C是幽门螺杆菌的结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是没有成形的细胞核．
    （2）如图所示细胞中一定能进行光合作用的是AD（填代号）．
    （3）A、B细胞中共有的并且均由双层膜构建的结构是线粒体、细胞核．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点．同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点．同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常．医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示．下列分析不正确的是（　　）
    A．X染色体DNA上必定有一段与X探针互补的碱基序列
    B．妻子的父母可能有一方产生了性染色体数目异常的配子
    C．据图分析可知妻子患的是伴X隐性性遗传病
    D．流产胎儿是染色体数目异常所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．农技员为测定相对密闭的蔬菜大棚内CO2的浓度变化情况，在大棚内安装了CO2测量器；测得夏季某一天内的CO2浓度变化，并将数据绘制成的图形如图1所示；图2为某一株植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况．请据图回答以下问题：

    （1）大棚内CO2浓度位于图1的 6点时，大棚内的CO2浓度不再增加的原因是植物光合作用消耗的CO2量等于大棚中生物呼吸产生的CO2量．
    （2）假设一天中大棚内的生物的呼吸速率不变，则图1中光合作用速率最大的时间段为12点～18点．
    （3）当光照强度适宜且不变，CO2浓度持续下降，叶肉细胞光反应产生氧气的量会减少．
    （4）从图2中可知该植物进行光合作用的时间区段是ah，其中ce段植物光合作用速率大于（等于、大于、小于）植物呼吸作用速率．
    （5）图1中12时温室中的CO2浓度有所上升，与图2中ce段有关．
    （6）如用模拟细胞溶胶成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如图3所示．

    其中A、C示线粒体，B、D示叶绿体；A、B有光照但不供氧气，C、D有氧气但在黑暗中．一段时间后，溶液中pH最高和最低的依次是：B和C．

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