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下列关于无籽西瓜、无籽番茄和无籽葡萄的说法正确的是(  )
A、这三种无籽果实的无籽性状都是不遗传的变异
B、这三种无籽果实,无籽的原因是相同的
C、这三种无籽果实,果实发育的原因是不同的
D、这三种无籽果实的产生都与植物的激素有关
考点:生长素的作用以及作用的两重性,染色体数目的变异
专题:
分析:适宜浓度的生长素可以刺激子房发育成无子果实.三倍体西瓜的原理是染色体变异,理论上三倍体西瓜属于可遗传变异,无子番茄利用的是生长素刺激子房发育成无子果实的原理.
解答: 解:A、三倍体西瓜的原理是染色体变异,理论上三倍体西瓜属于可遗传变异,A错误;
B、这三种无籽果实,无籽的原因是不相同的,B错误;
C、这三种无籽果实,果实发育的原因是相同的,都是生长素刺激子房的结果,C错误;
D、这三种无籽果实的产生都与植物的激素有关,尤其是与生长素的产生有关,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查无子果实的相关知识,意在强化学生对无子果实产生的原因及机理的识记、理解与运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图化合的结构分析回答:

(1)该化合物中,①表示
 
,⑦表示
 

(2)该化合物由
 
个氨基酸失去
 
个水分子而形成,这种反应叫做
 

(3)该化合物中的氨基酸种类不同,是由
 
决定的,其编号是
 

(4)该化合物称为
 
,含
 
个肽键,编号是
 

(5)该化合物含有
 
个游离的氨基和
 
个游离的基.
(6)该化合物充分水解后,产生的氨基酸种类有
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

作为基因的运输工具--运载体,必须具备的条件之一及理由是(  )
A、能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因
B、具有多个限制酶切点,以便于目的基因的表达
C、具有某些标记基因,以使目的基因能够与其结合
D、对宿主细胞无伤害,以便于重组DNA的鉴定和选择

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物新陈代谢的过程示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)与乳酸菌的发酵相比,图中呼吸过程中特有的步骤是
 
(填数字).②过程的发生场所是
 

(2)若植物体在含C18O2的环境中生长,一段时间后,植物体周围空气中有没有可能出现18O2
 

(3)光合作用中,光反应中产生的NADPH用于
 
,需氧呼吸中产生的[H]用于
 

(4)当光照突然减弱时,短时间内C3(三碳酸)含量上升,C5(RuBP)含量下降.原因是:由于光照减弱,光反应产生的
 
减少,而短时间内
 
几乎不变.
(5)在乙图中,若温度从25℃上升到30℃,则a图中A点应向
 
移;若适当提升环境中C02浓度,则B点应向
 
移,C点应向
 
移;
(6)b图所示的温度中,最有利于植物生长的温度为
 
,理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下描述正确的是(  )
A、植物组织培养是指离体的植物器官或细胞培养成愈伤组织
B、从免疫学的应用来看,给儿童服用小儿麻痹糖丸属于免疫预防
C、植物克隆常用的技术手段中,最基础的是细胞培养
D、动物细胞融合技术的最重要的用途是培养具双亲优良性状的经济动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

某地开发培育出一种水果,其果皮有紫色的,也有绿色的,果肉有甜的,也有酸的.为了鉴别有关性状的显隐性,用紫色酸果植株分别和绿色甜果植株a、b进行杂交,让一绿色酸果品种自交,结果如表.请回答:
组合序号杂交组合类型F2的表现型和植株数目
紫酸×绿甜a紫色酸果210绿色酸果208
紫酸×绿甜b紫色酸果0绿色酸果280
绿酸×绿酸其他果765紫色甜果52
(1)两对相对性状中,其中显性性状是
 
 
,判断依据最可靠的是
 
组.
(2)如果用C、c和D、d分别代表该水果的果色和果味的基因,则亲本中紫色酸果、绿色甜果a和绿色甜果b的基因型分别是
 
 
 

(3)作出上述判断所运用的遗传定律是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一对夫妇均为双眼皮,他们各自的父亲都是单眼皮.这一对夫妇生了一个单眼皮的女孩,那么这对夫妇再生一个单眼皮女孩的概率为(  )
A、75%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下能发生质壁分离现象的是(  )
A、导管细胞
B、人的红细胞
C、白洋葱鳞片叶表皮细胞
D、小麦根尖分生区细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,相关叙述中错误的是(  )
A、a的种类约有20种,b的种类有8种
B、b由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成
C、B在A的生物合成中具有极其重要的作用
D、A是细胞鲜重中含量最多的有机化合物

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