A、大脑、脊髓、脑干 |
B、大脑、脑干、小脑 |
C、小脑、脑干、大脑 |
D、大脑、小脑、脑干 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可以对有害动物进行控制 |
B、任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就无法适应环境 |
C、植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于行为信息 |
D、在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、研磨时加入少许CaCO3,使研磨进行得更充分 |
B、加入95%乙醇利于色素的分离 |
C、实验结果一般能分离得到4种色素条带,颜色从上至下分别是:橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色 |
D、色素在滤纸条上的扩散速度不同与其在层析液中的溶解度不同有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶和H2O |
B、酶、[H]和ATP |
C、酶和CO2 |
D、酶、CO2和ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、小分子物质都可通过被动运输的方式进入细胞 |
B、剧烈运动时骨骼肌细胞不产生CO2 |
C、酶在细胞代谢中有多种功能 |
D、线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜都有能量转换功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂有严格的时间性,该实验材料的取材时间不好 |
B、细胞分裂周期中,间期所占的时间明显长于分裂期,所以大多数细胞处于间期 |
C、分裂间期与分裂期没有明显的界线 |
D、分裂期细胞不稳定,容易破裂死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用人工诱导的方法获得青霉素高产菌株 |
B、利用基因工程手段培育生产干扰素的大肠杆菌 |
C、在海棠枝条上嫁接苹果的芽,海棠与苹果之间实现基因重组 |
D、用一定浓度的生长素溶液涂抹授粉的雌蕊柱头,以获得无子番茄 |
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