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    【题目】如图表示免疫调节的某些过程的示意图。下列有关说法正确的是（ ）

    A.HIV主要攻击细胞③，导致机体的免疫功能下降

    B.受刺激后细胞③多数分化为细胞⑤，少数分化为细胞④

    C.相同抗原再次刺激机体时，细胞④可以由细胞⑤分化形成

    D.细胞①能特异性地识别处理抗原并将其信息传递给细胞②

    【答案】C

    【解析】

    根据图示可知，细胞①为吞噬细胞，细胞②为T细胞，细胞③为B细胞，细胞④为浆细胞，细胞⑤为记忆细胞，物质X是淋巴因子，物质Y是抗体。

    A、HIV主要攻击细胞②T细胞，导致机体的免疫功能下降，A错误；

    B、受抗原刺激后B细胞大部分分化为浆细胞，小部分分化形成记忆细胞，B错误；

    C、相同的抗原再次刺激机体时，机体发生二次免疫，此时浆细胞可以由记忆细胞增殖、分化形成，C正确；

    D、吞噬细胞对抗原的识别处理不具有特异性，D错误。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员发现一种野生两性花植物花瓣有白色、紫色红色粉红色四种，具观赏性，研究首先发现，该种植物有56条染色体，花瓣的颜色由花青素决定，控制花青素形成的机理如下图，其中AA和Aa的效果相同。回答下列问题：

    （1）花青素形成的机理说明基因与性状之间的关系是_______________________。（答出一点即可）

    （2）A、a和B、b这两对等位基因是位于一对同源染色体上，还是分别位于两对同源染色体上？现有纯合的白花、紫花、粉红花各多株，请用这些材料进一步探究（无致死现象，不考虑交叉互换和变异）

    ①简要写出实验设计思路_____________________________________。

    ②实验结果及结论

    若______________________，则两对基因位于一对同源染色体上；

    若___________________________，则两对基因分别位于两对同源染色体上。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】荧光素酶可以催化荧光素氧化成氧化荧光素，在荧光素氧化的过程中会发出荧光。研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度的关系如下图所示。下列叙述错误的是（ ）

    A.高浓度NaC1溶液经稀释后酶的活性可以恢复

    B.高温和Hg2+处理使酶活性降低的原因相同

    C.用Mg2+处理荧光素酶可以减少其用量

    D.Mg2+处理可使荧光素酶催化荧光素氧化时的活化能升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取7株各有5个叶片、株高相近的西红柿植株，分别放在25 ℃的密闭玻璃容器内。实验开始先测定CO2浓度，12小时后，再测定CO2浓度，且以7种不同光照强度（正常自然光照为100%）进行实验。实验装置如图，实验结果见表格：

    序号

    光照强度(%)

    CO2浓度(%)

    开始时

    12 h后

    1

    0

    0.35

    0.368

    2

    10

    0.35

    0.342

    3

    20

    0.35

    0.306

    4

    40

    0.35

    0.289

    5

    60

    0.35

    0.282

    6

    80

    0.35

    0.280

    7

    95

    0.35

    0.279

    请回答下列问题：

    (1)实验的目的是____________________________________________________。

    (2)依据上表所测数据，用曲线图表示净光合作用强度变化趋势。__________（标明相应数据）

    (3)评价该实验设计运用实验原则的合理性_____________________________。

    (4)若要进一步实验确定哪种光照强度最好。除上述实验评价外，还有的合理建议是_____________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某高等植物细胞中基因表达的过程图解，“→”表示物质转移的路径和方向。请仔细观察分析，下列说法错误的是 (　　)

    A. 在基因表达的过程中，图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为mRNA、核糖体、肽链

    B. 图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS；Ⅵ具有催化某种物质合成的作用，则Ⅵ是DNA聚合酶

    C. 据图可知，基因表达过程中转录发生的场所是细胞核和叶绿体基质

    D. 由SSU和LUS组装成的Rubisco能催化过程CO2＋C5→2C3，由此推测Rubisco存在于叶绿体基质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】捕食是生态系统中一种主要的种间关系，如图表示甲、乙两种动物种群之间的捕食关系。请回答下列问题：

    （1）“甲→乙”_______（填“能”或“不能”）构成一条食物链，理由是_______________。

    （2）甲数量增多会促使乙数量增多，乙数量增多会增加对甲的捕食，导致甲的数量减少，这种调节方式属于________________；在一定的区域内，若赶出部分乙，则甲种群的数量短时间内会________。

    （3）甲和乙可以通过彼此的气味来躲避天敌或寻找猎物，“气味”属于生态系统的________信息，该实例说明信息传递具有________________________________________________________的作用。甲和乙在相互影响中不断进化和发展，这称为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物在漫长的进化过程中逐渐形成了对病原体的特异性防卫反应（植物免疫反应）：为探究水杨酸（SA）对植物免疫的影响，科研人员进行实验：

    （1）科研人员将特定基因转入烟草愈伤组织细胞，经过________过程后发育成SA缺陷突变体植株。通过植物组织培养技术获得SA缺陷突变体植株的原理是________________。用烟草花叶病毒（TMV）分别侵染野生型和突变体植株，得到图6所示结果。据图分析，SA能________植物的抗病性。

    （2）研究发现，细胞内存在两种与SA结合的受体，分别是受体a和b，SA优先与受体b结合。结合态的受体a和游离态的受体b都能抑制抗病蛋白基因的表达。病原体侵染时，若抗病蛋白基因不能表达，则会导致细胞凋亡。依据上述机理分析，SA含量适中时，植物抗病性强的原因是_______________________________，抗病蛋白基因的表达未被抑制，抗病性强；SA含量过高会导致细胞凋亡，原因是_______________________抑制抗病蛋白基因表达，导致细胞凋亡。

    （3）研究发现，植物一定部位被病原体侵染，一段时间后未感染部位对病原体的抗性增强。为探究机理，科研人员在左图所示烟草的3号叶片上接种TMV，得到右图所示结果。

    实验结果显示，接种后96小时，3号叶片中SA含量明显升高，未感染的上位叶片中SA含量略有升高，随着时间延长，_______________________________________________________。

    （4）科研人员测定各叶片中SA合成酶的活性，发现该酶活性仅在3号叶片中明显增加，据此推测，未感染的上位叶片中SA的来源是__________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组为解决粮食贮存通风散热问题，利用下图所示装置测定小麦种子呼吸作用强度（底物为葡萄糖）。气体自动分析仪用于测定密闭容器中O2和CO2的含量变化。下列相关叙述错误的是（ ）

    A.该装置可用于探究温度对小麦种子呼吸作用强度的影响

    B.小麦种子呼吸作用释放的能量部分储存在ATP中，其余的以热能形式散失

    C.当装置中小麦种子同时存在有氧呼吸和无氧呼吸时，不能测出无氧呼吸强度

    D.通过O2与CO2的含量变化可推算出小麦种子呼吸作用释放的热能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ．由CSS基因突变所致的克里斯蒂安森综合征是一种罕见的遗传病，以全身性发育迟缓、智力障碍为特征。学者在调查中获得一个如图1所示的家系。

    （1）据图1可知，克里斯蒂安森综合征可能的遗传方式有_______。

    A．伴X显性遗传 B．常染色体显性遗传 C．伴X隐性遗传 D．常染色体隐性遗传

    （2）对该家族中5-10号成员相关基因进行测序，发现6、8、9号个体均只有一种碱基序列，据此确定克里斯蒂安森综合征的遗传方式是___________。

    （3）根据图2分析，克里斯蒂安森综合症的病因是CSS正常基因的突变导致____________。

    （4）Ⅲ8者的致病基因来自Ⅰ代中的号个体。如果Ⅲ8的父母再生育一个孩子，为了有效的预防克里斯蒂安森综合症的产生，需要进行遗传咨询和产前诊断，可先通过B超检查胎儿的_______，然后根据需要进一步取________的措施确诊。

    Ⅱ．下面分别为细胞内遗传信息传递的部分图解，请回答下列问题：

    （5）若该图表示以甲链为模板合成乙链，则形成的产物是_______；若该图表示的是以乙链为模板合成甲链，则必需有__________酶。

    （6）若图中显示的甲乙两条链共含有200个碱基，且A：T：G：C=2：1：3：3，则含有碱基U______个。

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