下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中正确的一项是
A.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料 |
B.探究温度对淀粉酶活性的影响可用斐林试剂检验不同温度条件下淀粉的分解情况 |
C.大豆组织样液加入蛋白酶之后过一段时间遇双缩脲试剂仍成紫色反应 |
D.观察DNA和RNA在细胞中的分布所用的材料必须始终处于活性状态 |
C
解析试题分析:西瓜汁本身是红色的,会干扰实验结果,所以不能用作还原糖鉴定的替代材料,故A错误;斐林试剂检验淀粉的分解情况,需要水浴加热,温度是干挠条件,故B错误;大豆含有蛋白质,在蛋白酶的作用下水解成多肽,仍然含有肽键,遇双缩脲试剂仍成紫色反应,另外蛋白酶的化学本质是蛋白质,故C正确;观察DNA和RNA分布的实验中盐酸的作用可以改变细胞膜的通透性,使得细胞失去活性,故D错误。
考点:本题考查了还原糖鉴定、蛋白质鉴定实验、温度影响酶活性、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验内容,意在考查学生对教材中所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是
A.光吸收差异显著,色素带缺第2条 |
B.光吸收差异显著,色素带缺第3条 |
C.光吸收差异不显著,色素带缺第2条 |
D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列实验均涉及装片制作和显微观察,其中实验步骤错误的是
A.脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 |
B.观察DNA和RNA在细胞中的分布:水解→冲洗→染色→制片→观察 |
C.观察质壁分离:撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 |
D.观察叶绿体形态分布:取黑藻小叶→制片→观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,相关叙述中正确的是
A.a的种类约有20种,b的种类有8种 |
B.a的结构通式可表示为 |
C.B中含有核糖 |
D.染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态。 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图为植物所固定的太阳能的限制因素图解,有关分析不正确的是
A.影响植物固定太阳能的因素除了光、水、C02外,还有温度、矿质营养等 |
B.对于海洋生态系统的植物来说,水不是它们固定太阳能的一个重要限制因素 |
C.通过取食流入下一营养级的能量只有其总能量的10%一20% |
D.图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是
A.图①表示易位,发生在减数分裂的四分体时期 |
B.图②表示交叉互换, 不会发生在细菌细胞中 |
C.图③中的变异属于染色体结构变异 |
D.图④中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,平均分成四组,各置于相同的密闭装置内,在其他条件相同且适宜的情况下,分别置于四种不同温度下﹙t1<t2<t3<t4﹚。测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值,结果如下表。经分析可知,下列叙述不正确的是
温度气体变化值(相对值/mg?h) | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是 ( )
A.细胞是地球上最基本的生命系统 |
B.“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述 |
C.物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动 |
D.“太湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于下边曲线的相关说法中,正确的是 ( )
A.若曲线1表示酵母菌C02释放量随02浓度的变化,则a点是无氧呼吸消失点 |
B.曲线2可以表示质壁分离过程中细胞液浓度的变化 |
C.pH由10到2的过程中,胃蛋白酶的活性变化如曲线2 |
D.曲线3可表示人进食后血浆中胰高血糖素相对含量随时间的变化 |
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