分析 1、由图甲可知,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素释放激素运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.胰岛分泌的激素可参与血糖调节,肾上腺细胞分泌的激素可参与体温调节和血糖调节.
2、由图乙可知,生命活动的调节有神经调节和体液调节,体液调节通过体液运输作用于靶细胞,神经调节通过神经递质作用于靶细胞.
3、图丙为突触结构,①是突触小泡,②突触前膜,③是突触后膜.
解答 解:(1)甲状腺激素和肾上腺都能促进细胞代谢,增加产热,故在寒冷条件下甲状腺激素和肾上腺素b增多.
(2)人体内的激素需要源源不断地产生以维持激素含量的动态平衡,其原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.
(3)胰高血糖素能促进肝糖原分解,所以胰高血糖素的靶器官是肝脏.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低.
(4)引起甲状腺激素分泌的激素是促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺细胞表面受体蛋白,受体的本质是糖蛋白.
(5)目前普遍认为,机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络;免疫系统的功能包括防卫、监控和清除.
故答案为:
(1)b
(2)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
(3)肝脏 摄取、利用、转化和储存葡萄糖
(4)促甲状腺激素 糖蛋白
(5)神经-体液-免疫 防卫、监控和清除
点评 本题考查神经调节和体液调节的相关知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.要注意协同及拮抗作用的概念及一些激素作用的靶器官.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在线粒体和叶绿体中均能够复制、转录和翻译 | |
B. | 叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP | |
C. | 细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体 | |
D. | 线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触、突触前膜、突触小体 | |
B. | 种群特征、种群数量特征、物种丰富度 | |
C. | 细胞外液、血浆、组织液 | |
D. | 生态系统功能、能量流动、食物链和食物网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扦插的枝条中保留较多的成熟叶有利于成活 | |
B. | 可能有两种不同浓度的生长素促进根生长的效果相同 | |
C. | 生长素促进根生长的效果与生长素浓度成正比 | |
D. | 扦插的枝条生根是由于乙烯的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若此为红细胞膜,其上[D]糖蛋白具有高度的特异性,若去掉它们,就不会发生凝集反应,说明这些糖蛋白是一种抗原 | |
B. | 若此为胰岛B细胞膜,则胰岛素的分泌方式为d | |
C. | 若此为神经元细胞膜,则在静息状态,a和d过程分别运输的物质是Na+、K+ | |
D. | 若此为肝细胞膜,当血糖下降时,肝细胞可释放激素[C]胰高血糖素,促进[E]肝糖元转化为[F]葡萄糖 |
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第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | … | ||
基因型 频率 | SS | 10% | 11.5% | 13% | 14.6% | |
Ss | 20% | 22.9% | 26% | 29.2% | ||
ss | 70% | 65.6% | 61% | 56.2% | ||
基因频率 | S | 20% | 23% | 26% | 29.2% | |
s | 80% | 77% | 74% | 70.8% |
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