分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活.
据图示实验结果可知,横坐标为不同的pH,纵坐标为淀粉剩余量,故该实验的自变量是pH的不同,因变量是lh后淀粉剩余量.
解答 解:(1)酶活性是指酶对化学反应的催化效率,据图示可知,横坐标为不同的pH,纵坐标为淀粉剩余量,故该实验的自变量是pH的不同,因变量是lh后淀粉剩余量作为检测因变量的指标,该物质的单体是葡萄糖.
(2)当实验结果与预期不符,需进行重复实验,观察结果.由于盐酸能催化淀粉水解.因此推测,该实验中淀粉可能是在淀粉酶和盐酸的作用下分解的.据图示可知pH为3和pH为9条件下淀粉剩余量相等,但pH为3条件下的酶活性小于pH为9条件下的酶活性,原因是因为pH为3的条件下,有盐酸催化淀粉分解干扰实验结果.
(3)比较pH为1和pH为7的实验结果可知,pH为7的条件下淀粉的剩余量小于pH为1条件下淀粉的剩余量.故说明与盐酸相比,淀粉酶降低反应活化能的作用更显著.
故答案为:
(1)1h后淀粉剩余量 葡萄糖
(2)小于 因为pH为3的条件下,有盐酸催化淀粉水解干扰实验结果
(3)1h后,pH为7的条件下淀粉的剩余量小于酸性条件下(或PH为1条件下)淀粉的剩余量
点评 本题结合实验,考查酶的概念以及影响酶活性的因素,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸在线粒体基质中被分解生成C02 | |
B. | 水在叶绿体基质中被分解生成02 | |
C. | 脱氧核苷酸在细胞核中聚合成DNA | |
D. | 氨基酸在核糖体上脱水缩合形成多肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小草属于该地区生态系统中的生产者,可以固定太阳能,也可以为某种害虫的天敌提供栖息地,所以小草对于生态系统中其他种群的生存有利无害 | |
B. | 在小草的覆盖下,可以为各种昆虫和小动物的进入提供条件,也可为灌木的形成提供适宜的土壤条件 | |
C. | 小草可能含有对人类有重要价值的基因 | |
D. | 小草可通过呼吸作用和光合作用参与该地区生态系统的物质循环和能量流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流 | |
B. | 种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向 | |
C. | 人为因素和物种入侵不改变进化的速度和方向 | |
D. | 自然选择导致突变并对有利变异进行定向积累 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
研究内容 | 处理方法 | |
A | 叶绿体中色素的提取 | 无水乙醇 |
B | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 甲基绿和吡罗红混合染色剂 |
C | 调查某常见的人类遗传病的遗传方式 | 选高度近视在某学校范围内调查全体学生 |
D | 探究细胞大小与物质运输的关系 | 制备体积不同的多个琼脂块模型模拟细胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届山西省高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
有两个肉鸭品种连城白鸭和白改鸭,羽色均为白色。研究人员以下表所示外貌特征的连城白鸭和白改鸭作为亲本进行杂交实验,过程及结果如图所示,请分析回答
(1)F2中非白羽(黑羽、灰羽):白羽约为 ,因此鸭的羽色遗传符合 定律。
(2)研究人员假设一对等位基因控制黑色素合成(用符号B,b表示,B表示能合成黑色素),另一对等位基因促进黑色素在羽毛中的表达(用R,r表示,r表示抑制黑色素在羽毛中的表达)。根据连城白鸭喙色为黑色,而白改鸭喙色不显现黑色推测,上述杂交亲本中连城白鸭的基因型为 ,白改鸭的基因型为 ,F2中出现表现型不同于亲本的灰羽,这种变异来源于 ,F2代的黑羽、灰羽鸭中杂合子的比例为 。
(3)研究人员发现F2黑羽:灰羽=1:2,他们假设R基因存在剂量效应,一个R基因表现为灰色,两个R基因表现为黑色,为了验证该假设,他们将F1灰羽鸭与亲本中的白改鸭进行杂交,观察统计杂交结果,并计算比例。
①若杂交结果为 ,则假设成立。
②若杂交结果为 ,则假设不成立。
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